TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)其它上課時(shí)間：

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師

課程收益:

對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的培訓(xùn)方式正確認(rèn)知, 并掌握正確運(yùn)用的工作流程；
掌握良好的教學(xué)心態(tài)與保持良好的儀容儀表；
學(xué)習(xí)到成人學(xué)習(xí)心理與訓(xùn)練教學(xué)原則, 增進(jìn)其在設(shè)計(jì)或主持培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)運(yùn)用；
培訓(xùn)前對(duì)培訓(xùn)背景與需求的掌控；
了解教育訓(xùn)練的教學(xué)方法, 并且懂得根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容加以配合運(yùn)用；
懂得教學(xué)情境所組成的要素, 并知道運(yùn)用哪些相關(guān)的技巧去調(diào)適與控制；
教學(xué)輔助設(shè)備與工具方面正確運(yùn)用的步驟與動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)；
根據(jù)培訓(xùn)需求與客觀條件編制課程教案與學(xué)員講義資料；
主持培訓(xùn)的教學(xué)暨表達(dá)技巧；

課程大綱：

第一部分企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的概念
一、內(nèi)訓(xùn)的內(nèi)涵
1.何謂企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
2.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的客觀需求
3.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的目標(biāo)與達(dá)成的手段
二、內(nèi)訓(xùn)策劃與管理的流程
1．理解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)運(yùn)做整體流程
2．確定需求、項(xiàng)目、目標(biāo)、策劃、內(nèi)容、方法
3．開(kāi)立培訓(xùn)課程必須考慮的因素
4．培訓(xùn)跟進(jìn)——培訓(xùn)效果評(píng)估與實(shí)踐跟進(jìn)
三、教練技術(shù)的介紹
1.教練法
2.教練指導(dǎo)
3.教練空間
4.身心合一與知行合一
5.素質(zhì)管理的三階段
第二部分內(nèi)訓(xùn)講師的角色扮演
一、內(nèi)訓(xùn)講師的三重角色
1．內(nèi)訓(xùn)講師的三重角色——編、導(dǎo)、演
2．從確認(rèn)需求到“有的放矢”——編
3．了解你的聽(tīng)眾、調(diào)動(dòng)你的聽(tīng)眾——導(dǎo)
4．充分的表達(dá)技巧——演
二、內(nèi)訓(xùn)講師的素質(zhì)
1．內(nèi)訓(xùn)講師的新素質(zhì)模型
2．講師應(yīng)具備的良好心態(tài)
3．講師應(yīng)具備的條件
4．成功講師的自我修煉
三、高中層培訓(xùn)的角色扮演
1．公司愿景、戰(zhàn)略與年度策略目標(biāo)是了解
2．公司的企業(yè)文化
3．培訓(xùn)課題的深入了解與案例的調(diào)研
4．理論與實(shí)踐的充分結(jié)合
5．培訓(xùn)者的自信與魅力展現(xiàn)
第三部分內(nèi)訓(xùn)講師的成功表達(dá)力訓(xùn)練
一、掌握控制培訓(xùn)的能力
1. 預(yù)做培訓(xùn)準(zhǔn)備
2. 掌握受訓(xùn)者的需求
3. 循序漸進(jìn)的技巧
4. 激活“五到”——眼、心、口、手、腳
5. 熟能生巧
6. 以身作則
7. 彈性應(yīng)變
二、成功表達(dá)的要訣
1. 情景設(shè)計(jì)
2. 話題新鮮有趣
3. 重點(diǎn)提示明確
4．發(fā)問(wèn)帶動(dòng)互動(dòng)
5．舉例切題易懂
6．故事引申生動(dòng)
7．現(xiàn)身說(shuō)法引人入勝
8．競(jìng)賽實(shí)施引導(dǎo)學(xué)員
9．贊美與肯定
10.時(shí)間掌控
11.使培訓(xùn)生機(jī)盎然
第四部分內(nèi)訓(xùn)講師的演講技巧實(shí)戰(zhàn)
一、如何運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)
1．語(yǔ)言、發(fā)音與用詞的講究
2．調(diào)整好自己的聲音
3．發(fā)音的準(zhǔn)確與清晰
4．幽默與輔助語(yǔ)言
5．當(dāng)好“聽(tīng)眾”
二、完美的肢體表達(dá)——姿勢(shì)與動(dòng)作
1．站在講桌后時(shí)
2．站在講桌旁時(shí)
3．站在受訓(xùn)者中央時(shí)
4．站在受訓(xùn)者旁邊時(shí)
三、完美的肢體表達(dá)——肢體語(yǔ)言
1．做在椅子上、站立與走動(dòng)
2．雙臂交握、雙手叉腰
3．手勢(shì)
4．面部表情與眼光接觸
四、輔助器材的運(yùn)用
1．投影機(jī)的使用
2．白板的使用
3．麥克風(fēng)的使用
4．激光筆的使用
五、互動(dòng)演講的技巧
1．發(fā)問(wèn)的技巧
2．請(qǐng)人回答的技巧
3．小組的研討發(fā)布技巧
4．現(xiàn)場(chǎng)組織研討的技巧
5．示范的方法

培訓(xùn)師介紹：

  李老師資深講師。曾就職于大型汽車(chē)公司從事工作近10年，又先后在臺(tái)資企業(yè)任副總經(jīng)理，美資企業(yè)副總經(jīng)理兼培訓(xùn)經(jīng)理，多年來(lái)與日本、歐美、臺(tái)灣、國(guó)內(nèi)客戶(hù)長(zhǎng)期合作，積累了扎實(shí)的現(xiàn)代企業(yè)管理理論知識(shí)以及近20余年的企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)和質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)。
自2005年開(kāi)始專(zhuān)業(yè)從事企業(yè)的管理培訓(xùn)及咨詢(xún)工作。擅長(zhǎng)自主研發(fā)課程。
李老師的授課特點(diǎn)是將理論與實(shí)際相結(jié)合，既有理論高度，又有實(shí)戰(zhàn)操作性。他依據(jù)管理學(xué)的理論基礎(chǔ)，通過(guò)與學(xué)員互動(dòng)議題，分析案例，模擬運(yùn)作，以最精彩的講授研討方式，將課程的基礎(chǔ)理論內(nèi)涵和應(yīng)用模式外延呈現(xiàn)給學(xué)員。