IT項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐其它上課時(shí)間：

對(duì)此課程感興趣的學(xué)員

課程收益:

一、培訓(xùn)特色
項(xiàng)目全過程沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)。通過一個(gè)完整的沙盤項(xiàng)目及一組實(shí)際項(xiàng)目案例，完全覆蓋項(xiàng)目管理的各個(gè)知識(shí)體系的實(shí)踐應(yīng)用。該項(xiàng)目是一個(gè)課堂實(shí)踐項(xiàng)目，以項(xiàng)目小組的形式進(jìn)行沙盤實(shí)操練習(xí)，重點(diǎn)在于強(qiáng)化理解項(xiàng)目各個(gè)階段的工作重點(diǎn)，同時(shí)明確并強(qiáng)化作為項(xiàng)目管理者的一些基本素質(zhì)。
強(qiáng)調(diào)互動(dòng)式教學(xué)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)討論，力爭每一個(gè)學(xué)員在課程中都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，將有超過50%-70%的時(shí)間用于討論、練習(xí)及游戲（具體比例可視學(xué)員的情況進(jìn)行調(diào)整）。但這一做法需要學(xué)員的積極參與，盡可能地將實(shí)際項(xiàng)目中地各種問題拿出來討論，這要求學(xué)員前期做一定地準(zhǔn)備工作。
二、培訓(xùn)收益
1.了解識(shí)別項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目中的崗位定位與任務(wù)挑戰(zhàn)的方法；
2.掌握項(xiàng)目中關(guān)鍵管理問題的解決方法；
3.理解改善IT項(xiàng)目管理計(jì)劃與控制的方法；
4.掌握IT項(xiàng)目管理流程、方法的梳理方法；
5.理解項(xiàng)目管理的重要性，通過具體案例掌握相關(guān)工具的使用方法；
6.掌握IT項(xiàng)目管理的核心理念與實(shí)踐方法；
7.掌握通過項(xiàng)目最佳實(shí)踐過程來提高質(zhì)量的方法，結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)以致用。

培訓(xùn)頒發(fā)證書:

面授班培訓(xùn)費(fèi)5800元（含培訓(xùn)費(fèi)、場地費(fèi)、資料費(fèi)、考試證書費(fèi)、學(xué)習(xí)期間的午餐），食宿可統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。請(qǐng)學(xué)員提交二寸彩照1張（背面注明姓名），身份證復(fù)印件一張;
本課程學(xué)習(xí)考核通過后由中國信息化培訓(xùn)中心頒發(fā)《高級(jí)IT項(xiàng)目管理師》證書，證書查詢：www.zpedu.org；證書可作為專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)能力考核的證明，以及專業(yè)技術(shù)人員崗位聘用、任職、定級(jí)和晉升職務(wù)的重要依據(jù)。

課程大綱:

時(shí)間知識(shí)模塊課程內(nèi)容第一天上午項(xiàng)目與項(xiàng)目管理概述
第一部分：IT項(xiàng)目管理體系與IT項(xiàng)目經(jīng)理的技能
1.何謂IT
2.什么人需要IT
3.何謂項(xiàng)目
4.什么組織需要做項(xiàng)目
5.何謂管理、項(xiàng)目管理
6.什么項(xiàng)目需要管理
7.何謂項(xiàng)目經(jīng)理
8.項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該具備什么素質(zhì) 項(xiàng)目來源、論證、立項(xiàng)與啟動(dòng)
第二部分：IT項(xiàng)目的來源、論證、立項(xiàng)與啟動(dòng)過程
1.IT項(xiàng)目的兩類主要來源
2.產(chǎn)品類項(xiàng)目的論證過程
3.企業(yè)客戶類項(xiàng)目的論證過程
4.項(xiàng)目立項(xiàng)的過程
5.項(xiàng)目啟動(dòng)階段需要開展的典型工作:
6.組織結(jié)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目的影響
7.實(shí)戰(zhàn)：兩類項(xiàng)目啟動(dòng)類工作的練習(xí)第一天下午項(xiàng)目規(guī)劃之范圍、進(jìn)度、成本規(guī)劃
第三部分：IT項(xiàng)目的核心過程規(guī)劃--范圍、進(jìn)度、成本計(jì)劃
1.規(guī)劃階段各知識(shí)領(lǐng)域的邏輯關(guān)系梳理
2.項(xiàng)目范圍規(guī)劃
a)收集需求
b)定義范圍
c)分解WBS
3.項(xiàng)目進(jìn)度規(guī)劃
a)分解活動(dòng)
b)排列活動(dòng)順序
c)活動(dòng)資源估算
d)活動(dòng)時(shí)間估算
e)制定進(jìn)度計(jì)劃
4.項(xiàng)目成本規(guī)劃
a)項(xiàng)目成本估算
b)制定項(xiàng)目預(yù)算
5.實(shí)戰(zhàn)：實(shí)際完成完整案例的范圍、進(jìn)度、成本規(guī)劃練習(xí)第二天上午項(xiàng)目規(guī)劃之質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、采購規(guī)劃
第四部分：IT項(xiàng)目的核心過程規(guī)劃--質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、采購計(jì)劃
1.制定質(zhì)量管理計(jì)劃
2.制定人力資源計(jì)劃
3.制定溝通管理計(jì)劃與干系人管理計(jì)劃
4.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃
a)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)
b)風(fēng)險(xiǎn)概率/影響分析
c)制定風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略
5.項(xiàng)目采購規(guī)劃
6.實(shí)戰(zhàn)：實(shí)際完成完整案例的質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、采購規(guī)劃練習(xí)第二天下午項(xiàng)目執(zhí)行階段的管理與實(shí)踐
第五部分：IT項(xiàng)目的執(zhí)行過程
1.組建項(xiàng)目執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
2.項(xiàng)目任務(wù)分工
3.指導(dǎo)與管理項(xiàng)目工作
4.如何解決IT項(xiàng)目執(zhí)行中的高效協(xié)作問題
5.如何解決項(xiàng)目中需求變化與版本控制
6.項(xiàng)目執(zhí)行中實(shí)用的管理經(jīng)驗(yàn)推薦
7.在項(xiàng)目管理工具中實(shí)時(shí)更新項(xiàng)目狀態(tài)
8.實(shí)戰(zhàn)：案例分析項(xiàng)目執(zhí)行過程中的典型問題與挑戰(zhàn)，分享實(shí)戰(zhàn)中的最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第三天上午項(xiàng)目監(jiān)控階段的管理與實(shí)踐
第六部分：IT項(xiàng)目的監(jiān)控過程
1.收集項(xiàng)目的績效數(shù)據(jù)，為項(xiàng)目做全面“體檢”
2.績效評(píng)審，全面診斷項(xiàng)目的“健康狀況”
3.生成績效報(bào)告
4.與干系人溝通項(xiàng)目績效
5.項(xiàng)目變更控制
a)變更請(qǐng)求
b)變更控制流程
c)變更控制委員會(huì)
6.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)管理
7.發(fā)布項(xiàng)目成果
8.項(xiàng)目驗(yàn)收
案例分析：案例分析項(xiàng)目監(jiān)控過程中的典型問題與挑戰(zhàn)，重點(diǎn)探討變更控制第三天下午項(xiàng)目收尾
第七部分：IT項(xiàng)目的收尾過程
1.項(xiàng)目收尾階段的主要工作
2.異常項(xiàng)目的收尾
3.合同與采購收尾
基于項(xiàng)目管理工具的完整項(xiàng)目管理過程實(shí)踐
第八部分：項(xiàng)目管理過程完整實(shí)戰(zhàn)
1.項(xiàng)目管理工具的安裝與配置
2.在項(xiàng)目管理工具中維護(hù)項(xiàng)目需求和開發(fā)計(jì)劃
3.在項(xiàng)目管理工具中進(jìn)行任務(wù)分工和跟蹤
4.在項(xiàng)目管理工具中進(jìn)行變更控制
5.在項(xiàng)目管理工具中進(jìn)行Bug跟蹤第四天
學(xué)習(xí)考核與業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流

培訓(xùn)師介紹：

郭老師副教授中國企業(yè)架構(gòu)與IT規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)派專家。北京航空航天大學(xué)軟件工程研究所博士畢業(yè)，完成了100多個(gè)大中型項(xiàng)目。有十五年的信息化解決方案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。主要專業(yè)特長包括需求工程、項(xiàng)目管理、研發(fā)過程改進(jìn)等領(lǐng)域。從事行業(yè)12年以上。編著《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理基礎(chǔ)教程》、《信息系統(tǒng)開發(fā)與項(xiàng)目管理》、《企業(yè)架構(gòu)與IT戰(zhàn)略設(shè)計(jì)》等。
趙老師北航碩士研究生、參與組織并完成了上百個(gè)個(gè)大中型項(xiàng)目。有十五年的研發(fā)部門管理和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)；某公司任PMO主管，現(xiàn)任河北某大學(xué)副教授和北京某高科技公司副總經(jīng)理。主要專業(yè)特長包括IT企業(yè)運(yùn)營與管理、IT項(xiàng)目管理、企業(yè)商業(yè)模式設(shè)計(jì)與咨詢、CMM/CMMI質(zhì)量管理體系與實(shí)踐、企業(yè)IT戰(zhàn)略規(guī)劃等領(lǐng)域。
王老師教授湖南大學(xué)軟件學(xué)院教授、湖南省計(jì)算技術(shù)研究所研究員、湖南省制造業(yè)信息化專家組副組長、湖南制造業(yè)信息化雜志主編、湖南省軟件行業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)理事；中國教育信息化專家、湖南省優(yōu)秀中青年專家、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。近20年來，一直致力于需求工程、IT項(xiàng)目管理等領(lǐng)域的研究和實(shí)踐，對(duì)需求工程有深刻的理解、豐富的實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
張老師副教授北京航空航天大學(xué)碩士畢業(yè)。主要專業(yè)特長包括IT項(xiàng)目管理、IT規(guī)劃、ICONIX、Scrum等項(xiàng)目管理過程并熟練應(yīng)用，擅長UML建模，MVC，設(shè)計(jì)模式，架構(gòu)思想等領(lǐng)域。從事IT行業(yè)10年以上。多年項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，千人教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，百人團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。