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《如何設(shè)計(jì)混合式培訓(xùn)項(xiàng)目》

  • 開課時(shí)間: 2016年11月9日 周三 2016年11月9日 周三 查看最新上課時(shí)間
  • 開課城市: 上海
  • 培訓(xùn)時(shí)長:1天
  •  
  • 課程類別: 職業(yè)技能
  • 主講老師:Johnson(查看該老師更多課程)
  • 課程編號: 25491
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培訓(xùn)對象:

培訓(xùn)內(nèi)容:

  • 陳國輝
  • 徐周
  • 潘俊
  • 武魏巍
  • 凌黎
  • 吳斌
  • 李良德
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        【課程概述】
        互聯(lián)網(wǎng)+形勢下,企業(yè)都面臨轉(zhuǎn)型升級,我們企業(yè)培訓(xùn)管理部門應(yīng)如何順勢而為,滿足公司管理及員工能力提升的需求 世界上最悲傷的事莫過于,苦心苦力組織一場培訓(xùn),還沒體現(xiàn)成果就被各部門人員吐槽。
        Hey!我很了解你的
        如果你負(fù)責(zé)培訓(xùn),如果你是部門Leader
        那您可能將要遇到or已經(jīng)遇到以下的困惑:
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        培訓(xùn)項(xiàng)目到底如何做更有效、更落地 。!
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        我們預(yù)算不夠呀 !。
        如何在有限的預(yù)算內(nèi)設(shè)計(jì)出讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓員工受益的培訓(xùn)項(xiàng)目
        也成為了每一個(gè)培訓(xùn)經(jīng)理或者HR尤為關(guān)心的難題。
        都別擔(dān)心啦,地平線有妙招!
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                    天空飄來六個(gè)字
        如果你負(fù)責(zé)培訓(xùn),你從事培訓(xùn)工作, 以下問題,你是否有自己的答案
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        所謂的培訓(xùn)專家,就是知道各個(gè)細(xì)節(jié)的人!
        如果你對自己的答案,不是太確定,地平線或許會(huì)給你意想不到的啟發(fā),幫助大家成為企業(yè)培訓(xùn)管理的專家!
        【大餐來也:】
        色拉:混合式培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路
        互聯(lián)網(wǎng)思維對培訓(xùn)的啟發(fā)
        成人專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)條件
        為何需要混合式學(xué)習(xí)
        混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)邏輯
        主菜:混合式培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)形式
        面授培訓(xùn)的挑戰(zhàn)是什么
        如何運(yùn)用E-learning資源
        運(yùn)用E-learning的細(xì)節(jié)有哪些
        行動(dòng)學(xué)習(xí)的流程,目的,假設(shè)是什么
        如何運(yùn)用企業(yè)教練,教練與導(dǎo)師的區(qū)別是什么
        如何挑選培訓(xùn)資源和培訓(xùn)師
        案例學(xué)習(xí)的過程如何設(shè)計(jì)
        如何開發(fā)企業(yè)自己的案例
        如何將電影設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)項(xiàng)目中
        如何讓閱讀成為一種混合式學(xué)習(xí)的策略
        混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)是什么
        甜點(diǎn):混合式培訓(xùn)項(xiàng)目的有效評估
        測評的產(chǎn)品和工具
        基于行為的測評的最大問題是什么
        測評對于混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目的價(jià)值是什么
        如何來分析培訓(xùn)的滿意度
        混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目
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