隨著市場(chǎng)的快速增長(zhǎng)，眾多企業(yè)面臨從創(chuàng)業(yè)初期“求生存”跨越到青春期“謀發(fā)展”的迭代升級(jí)，如何幫助過(guò)去只擅長(zhǎng)“游擊戰(zhàn)”業(yè)務(wù)型團(tuán)隊(duì)過(guò)渡到能夠勝任“陣地戰(zhàn)”經(jīng)營(yíng)型的團(tuán)隊(duì)？真正做到從優(yōu)秀邁向卓越？

每年遭受市場(chǎng)無(wú)情淘汰的中國(guó)企業(yè)超過(guò)80萬(wàn)家！如果團(tuán)隊(duì)滿(mǎn)足于過(guò)去所取得的業(yè)績(jī)，如果團(tuán)隊(duì)僅只圍繞低價(jià)推銷(xiāo)，如果團(tuán)隊(duì)還停留在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)上努力，如果……，很多擁有創(chuàng)造未來(lái)機(jī)會(huì)的企業(yè)可能就此告別商業(yè)舞臺(tái)！換句話說(shuō)：團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)很大程度上決定了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力水平！

課程《團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)管理》幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)規(guī)律，了解在不同發(fā)展階段中團(tuán)隊(duì)面臨的問(wèn)題，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的極簡(jiǎn)模式，應(yīng)用團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)六大要素+時(shí)間維度，分析定位團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)狀態(tài)，構(gòu)建匹配適合企業(yè)階段發(fā)展目標(biāo)的成長(zhǎng)管理體系，打造高績(jī)效成長(zhǎng)型團(tuán)隊(duì)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展與基業(yè)長(zhǎng)青目標(biāo)。

不只是培訓(xùn)！更有診斷、匹配、咨詢(xún)與行動(dòng)輔導(dǎo)

這是一個(gè)全新的成長(zhǎng)管理服務(wù)模式！

【訓(xùn)前】通過(guò)企業(yè)成長(zhǎng)健康體檢、敬業(yè)度測(cè)評(píng)、CPQ領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)，確認(rèn)參訓(xùn)學(xué)員企業(yè)管理問(wèn)題和參訓(xùn)學(xué)員真正需求，規(guī)避盲目、無(wú)效的學(xué)習(xí)。

【訓(xùn)中】通過(guò)可視化信息分析、揭秘人性心理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)系，應(yīng)用團(tuán)隊(duì)管理三維七要素進(jìn)行有效分析，查找團(tuán)隊(duì)管理的短板與問(wèn)題，制定改進(jìn)方案。

【訓(xùn)后】結(jié)合測(cè)評(píng)、訓(xùn)練，學(xué)員參與制定《團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理踐行指南》，有效幫助學(xué)員在實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理中做具體應(yīng)用指導(dǎo)，規(guī)避只學(xué)不用，真正做到知行合一的成長(zhǎng)管理。

【適訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)總裁+部門(mén)經(jīng)理以上管理人員

【課程時(shí)間】2天（12課時(shí)）

第一節(jié)課 未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)與成長(zhǎng)管理

【目的】引發(fā)對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展面臨問(wèn)題思考，導(dǎo)入“企業(yè)成長(zhǎng)管理”模式

【方式】互動(dòng)教學(xué)、案例視頻、案例分析、互動(dòng)研討

1、 未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)分析

2、 企業(yè)成長(zhǎng)之痛——死于轉(zhuǎn)型（案例分析）

3、 競(jìng)爭(zhēng)力本質(zhì)與公式（成長(zhǎng)≧≦變化）

4、 專(zhuān)業(yè)方法之外的發(fā)現(xiàn)——成長(zhǎng)規(guī)律管理

5、 極簡(jiǎn)競(jìng)爭(zhēng)力：信息匹配原理

6、 成長(zhǎng)管理四步驟：定位/知道/做到/得到

7、 企業(yè)生命成長(zhǎng)周期特征、關(guān)鍵問(wèn)題與領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)瓶頸

【練習(xí)】參訓(xùn)企業(yè)成長(zhǎng)特征與問(wèn)題分析

【思考】參訓(xùn)企業(yè)問(wèn)題根源在哪里？

【工具】成長(zhǎng)路徑圖，成長(zhǎng)管理四步驟，企業(yè)成長(zhǎng)生命周期曲線圖

第二節(jié)課  團(tuán)隊(duì)屬性與成長(zhǎng)階段

【目的】認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)本質(zhì)、特征屬性與成長(zhǎng)過(guò)程，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵要素

【方式】互動(dòng)教學(xué)、案例視頻、角色扮演、小組討論

1、 團(tuán)隊(duì)本質(zhì)與定義

2、 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)四大特征與屬性（心目中理想的團(tuán)隊(duì)/角色）

3、 高效與低效團(tuán)隊(duì)區(qū)別

4、 團(tuán)隊(duì)四個(gè)成長(zhǎng)階段與績(jī)效曲線

5、 高效團(tuán)隊(duì)七大要素（現(xiàn)實(shí)中的團(tuán)隊(duì)/角色理解分析）

6、 團(tuán)隊(duì)沖突類(lèi)型與管理

7、 團(tuán)隊(duì)組織與建設(shè)過(guò)程

【練習(xí)】理想的團(tuán)隊(duì)-現(xiàn)實(shí)的團(tuán)隊(duì)=團(tuán)隊(duì)問(wèn)題與改進(jìn)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)

【思考】人們?yōu)楹螣o(wú)法做到已經(jīng)知道高績(jī)效團(tuán)隊(duì)行為？

【工具】團(tuán)隊(duì)七大要素模型、團(tuán)隊(duì)沖突反應(yīng)類(lèi)型、團(tuán)隊(duì)信息溝通匹配表

第三節(jié)課 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與管事標(biāo)準(zhǔn)

【目的】認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)管理要素結(jié)構(gòu)以及目標(biāo)確定和執(zhí)行過(guò)程管控方法

【方式】互動(dòng)教學(xué)、案例視頻、案例討論

1、 團(tuán)隊(duì)管理要素結(jié)構(gòu)與過(guò)程邏輯

2、 績(jī)效大樹(shù)模型

3、 目標(biāo)信息匹配程度決定績(jī)效

4、 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)確定過(guò)程與方法

5、 目標(biāo)分解與過(guò)程管控

6、 執(zhí)行過(guò)程規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)條件

7、 量化指標(biāo)與執(zhí)行過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

【思考】現(xiàn)實(shí)企業(yè)目標(biāo)與執(zhí)行問(wèn)題檢討與分析

【練習(xí)】?jī)?nèi)外需求信息匹配分析、目標(biāo)分解與關(guān)鍵指標(biāo)設(shè)計(jì)

【工具】團(tuán)隊(duì)管理要素結(jié)構(gòu)與邏輯圖、績(jī)效大樹(shù)模型、需求信息分析表

第四節(jié)課  組織結(jié)構(gòu)與人才配置

【目的】認(rèn)識(shí)組織結(jié)構(gòu)在實(shí)現(xiàn)績(jī)效的作用，掌握組織結(jié)構(gòu)與人才配置流程方法

【方式】互動(dòng)教學(xué)、案例分析、情景模擬、課堂練習(xí)

1、 組織結(jié)構(gòu)的作用與意義

2、 組織結(jié)構(gòu)的演變和發(fā)展

3、 企業(yè)成長(zhǎng)階段與組織結(jié)構(gòu)匹配關(guān)系

4、 業(yè)務(wù)目標(biāo)與職責(zé)角色

5、 角色成長(zhǎng)與職責(zé)能力匹配模型

6、 關(guān)鍵人才能力評(píng)價(jià)與配置任用管理

7、 團(tuán)隊(duì)人才能力結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)輔導(dǎo)機(jī)制

【研討】現(xiàn)實(shí)存在的團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題分析

【作業(yè)】應(yīng)用成長(zhǎng)管理四步驟制定《**團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理指南》

【工具】三維成長(zhǎng)能力模型，人才能力簡(jiǎn)易評(píng)價(jià)表、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理指南