所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

高校在校生、應(yīng)屆畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生、工作不滿2年高校畢業(yè)生、高校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)、企業(yè)HR部門(mén)等

課程收益:

課程對(duì)學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、職業(yè)錨目標(biāo)設(shè)定有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，同時(shí)對(duì)高校就業(yè)政策研究、企業(yè)HR領(lǐng)域具有參考價(jià)值。

課程大綱:

一、 課程背景
1、 當(dāng)代大學(xué)生如何認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境，如何在校期間積蓄足夠的能量，如何找到自己理想的工作單位，如何在工作崗位上迅速提升自我，如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。。。。。。。。課程拋磚引玉，給出答案。
2、 企業(yè)招聘部門(mén)如何招募到既優(yōu)秀又合適的大學(xué)生人才，這里會(huì)有所啟發(fā)。
3、 高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)，根據(jù)就業(yè)政策、市場(chǎng)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)有所借鑒。
二、課程內(nèi)容
分析當(dāng)前就業(yè)環(huán)境和就業(yè)狀況，剖析大學(xué)生就業(yè)失敗的主要原因，闡明大學(xué)期間就業(yè)準(zhǔn)備內(nèi)容以及職業(yè)規(guī)劃的重要性，以生動(dòng)形象的“汽車(chē)模型”進(jìn)行高度概括。課程多次列舉正反兩面案例，啟發(fā)性強(qiáng)，實(shí)用價(jià)值大，尤其對(duì)今后職業(yè)發(fā)展方向產(chǎn)生重大影響。課程對(duì)學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、職業(yè)錨目標(biāo)設(shè)定有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，同時(shí)對(duì)高校就業(yè)政策研究、企業(yè)HR領(lǐng)域具有參考價(jià)值。
三、課程亮點(diǎn)
1、案例眾多、理性思維、生動(dòng)活潑的就業(yè)指導(dǎo)課。
2、將自身研發(fā)的管理模型應(yīng)用課程之中。
四、課程舉例
二維基礎(chǔ)、職業(yè)錨、汽車(chē)圖像、困惑與對(duì)策。
五、課程對(duì)象
高校在校生、應(yīng)屆畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生、工作不滿2年高校畢業(yè)生、高校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)、企業(yè)HR部門(mén)等。
六、課時(shí)安排 3課時(shí)。
七、課程提綱
第一單元：認(rèn)識(shí)篇
第一部分：大學(xué)生求職面臨的現(xiàn)狀
一、激烈的市場(chǎng)和人才競(jìng)爭(zhēng)
二、名校效應(yīng)和人脈資源的利用
第二部分：大學(xué)生求職失敗的原因
一、五種失敗原因
二、產(chǎn)生根源
三、客觀校正
第二單元：準(zhǔn)備篇
第一部分：就業(yè)準(zhǔn)備的必要性
第二部分：就業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容
第三部分：就業(yè)準(zhǔn)備的注意事項(xiàng)
第三單元：規(guī)劃篇
第一部分：汽車(chē)模型
一、模型提出緣由
二、模型解析
第二部分：職業(yè)規(guī)劃
一、 職業(yè)方向選擇基準(zhǔn)
二、 職業(yè)方向六種選擇
三、 專業(yè)與行業(yè)的辯證關(guān)系
四、 自我潛力的挖掘、職業(yè)測(cè)評(píng)
五、 完整的職業(yè)規(guī)劃圖

培訓(xùn)師介紹：

  田軍，1962年出生，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院研究生學(xué)歷。5年企業(yè)基層管理經(jīng)驗(yàn)，15年企業(yè)中高層管理實(shí)踐，30年學(xué)習(xí)研究企業(yè)管理理論經(jīng)歷。
在IT、金融、投資、教育、醫(yī)療、房地產(chǎn)、貿(mào)易、國(guó)防軍工、HR研究、文化傳播等
10大行業(yè)領(lǐng)域（含集團(tuán)公司、上市公司）中擔(dān)任企業(yè)中高層以上管理者。
主要研究方向：人力資源、企業(yè)管理、職業(yè)規(guī)劃、管理實(shí)戰(zhàn)。