領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì)培訓(xùn)其它上課時(shí)間：

各部門經(jīng)理/總監(jiān)/副總/總經(jīng)理

課程收獲
1、理解非物質(zhì)激勵(lì)的內(nèi)涵和意義
2、學(xué)會通過調(diào)整自己達(dá)到激勵(lì)的目標(biāo)
3、掌握激勵(lì)的核心要旨
4、學(xué)會激勵(lì)的四大關(guān)鍵知識技能
5、運(yùn)用所學(xué)的知識技能突破現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)
6、凝聚共識與改變的意愿

課程特色
綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方法：根據(jù)課程階段的不同，設(shè)施最能實(shí)現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法，重點(diǎn)突出教練技術(shù)；
實(shí)現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換：用訓(xùn)練，尤其是有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練加測評工具，實(shí)現(xiàn)知識技能的不斷錘煉，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情；
實(shí)現(xiàn)工作場景應(yīng)用：通過當(dāng)場教練指導(dǎo)，針對學(xué)員工作中遇到的實(shí)際情況給予提升和突破，達(dá)到立竿見影的效果；
實(shí)現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨(dú)有的“共識”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動力，達(dá)成共同改變的共識與承諾，使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。

課程大綱

課程大綱
一、開篇－課程介紹
1、課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)力知識的；
是來經(jīng)歷激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
是當(dāng)場提升能力的
2、課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
3、課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
4、課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
5、期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果
二、非物質(zhì)激勵(lì)
1、什么是激勵(lì)
（1）激勵(lì)成敗的要素
2、來自德魯克的教導(dǎo)
（1）確立目標(biāo)、消除障礙
（2）常見障礙分析與測評
（3）把員工作為志愿者管理
（4）發(fā)揮管理者的責(zé)任
3、如何發(fā)揮內(nèi)在激勵(lì)
（1）人力資源的管理者能做些什么-HRBP
（2）正確分析員工的工作動機(jī)
（3）打破負(fù)向循環(huán)圈
三、四大激勵(lì)措施
1、明確目標(biāo)
（1）互動體驗(yàn)：無人戰(zhàn)鷹計(jì)劃
（2）我們在明確目標(biāo)方面的差距在哪里
（3）我們改進(jìn)的措施是什么
2、發(fā)揮長處
（1）何謂長處
（2）互動體驗(yàn)：發(fā)現(xiàn)長處練習(xí)
（3）如何面對長處與短處
（4）取長補(bǔ)短與自我提高
（5）互動體驗(yàn)：發(fā)現(xiàn)長處練習(xí)
3、排除障礙
（1）測評：下屬工作中的障礙哪些是領(lǐng)導(dǎo)造成的
（2）改變的循環(huán)圈——誰應(yīng)負(fù)起責(zé)任
（3）排除下屬的心理恐懼
（4）教練打造的原理與心法
4、稱贊鼓勵(lì)
（1）員工期望與管理層的落差
（2）稱贊四部曲（行為-影響-品質(zhì)-感謝）演練
（3）強(qiáng)化與貼標(biāo)簽
四、模擬演練
1、測評你的激勵(lì)能力
（1）激勵(lì)能力標(biāo)準(zhǔn)體系
（2）對自我激勵(lì)能力進(jìn)行剖析，找出差距
（3）展現(xiàn)你的激勵(lì)能力：每個(gè)人展現(xiàn)自己的激勵(lì)能力
2、“愛心挑戰(zhàn)”基本技能訓(xùn)練
（1）什么是“愛心挑戰(zhàn)”？
（2）如何進(jìn)行“愛心挑戰(zhàn)”？
（3）“愛心挑戰(zhàn)”的關(guān)鍵技巧是什么？
五、關(guān)鍵問題探討與突破
1、我們遇到的關(guān)鍵問題挑戰(zhàn)是什么
2、我們的心態(tài)是什么，需要做哪些轉(zhuǎn)換
3、我們的方法是什么
4、我們的行動計(jì)劃
六、總結(jié)與提升
1、課程總結(jié)
2、要帶走的精華
3、行動的意愿提升

課程主講

談煒　

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
13年管理經(jīng)驗(yàn)，曾在王府井集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、新浪集團(tuán)等知名公司擔(dān)任管理職務(wù)
現(xiàn)任合伙人，全球領(lǐng)導(dǎo)力事業(yè)部負(fù)責(zé)人，專注于領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的咨詢、培訓(xùn)及教練工作。深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系，及坤燁績效教練體系，開發(fā)了適合國內(nèi)文化特色的教練流程；獨(dú)立擔(dān)當(dāng)了恒天財(cái)富為期三個(gè)月的團(tuán)隊(duì)長一對一教練輔導(dǎo)，參加教練輔導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)業(yè)績增長了76％。
專業(yè)背景
領(lǐng)導(dǎo)力專家，高管教練，清華大學(xué)總裁管理研修班特聘講師，北京彼得?認(rèn)證講師，美國HPO管理咨詢公司授權(quán)講師，賓夕法尼亞大學(xué)認(rèn)證績效改進(jìn)咨詢師，國際教練聯(lián)合會（ICF）認(rèn)證教練，北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA，新浪無線產(chǎn)品總監(jiān)
授課特點(diǎn)
運(yùn)用TPAC教練式培訓(xùn)法，使用有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練加測評工具，針對學(xué)員工作中遇到的實(shí)際情況給予提升和突破，激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動力，達(dá)成共同改變的共識與承諾。
服務(wù)客戶
移動、聯(lián)通、、中鋁、中鐵、華能、華電、運(yùn)載火箭研究院、中海油、中國醫(yī)藥集團(tuán)、新浪網(wǎng)、百度、中興通訊、神州數(shù)碼、僑外集團(tuán)、海爾集團(tuán)、李寧公司、達(dá)芙妮、萬科、富力地產(chǎn)、佳兆業(yè)置業(yè)、郵政儲蓄、恒天財(cái)富、中信建投、民生保險(xiǎn)、申彤投資、寶鈔集團(tuán)、費(fèi)森由斯卡比制藥、希爾威金屬礦業(yè)、泰納國際果業(yè)、卡夫、NEC、NCR、朗訊、利樂包裝……