培訓(xùn)內(nèi)容:
課程背景
職場(chǎng)寫(xiě)作力，不僅是一種的溝通力，更是商務(wù)交往的競(jìng)爭(zhēng)力。有的人專業(yè)過(guò)硬，卻是“茶壺里煮餃子，有貨倒不出”；有的人肚子有料，卻是表達(dá)混亂，不得要領(lǐng)�！氨磉_(dá)缺失”是職場(chǎng)發(fā)展的攔路虎。
錯(cuò)誤的結(jié)果源于錯(cuò)誤的行動(dòng)，錯(cuò)誤的行動(dòng)源于錯(cuò)誤的思維。以“金字塔原理”的思維應(yīng)用到寫(xiě)作，可以讓表達(dá)“一清二快”，對(duì)我們的言行起著決定性作用。
本課程從金字塔原理入手，旨在幫助學(xué)員結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化地掌握寫(xiě)作表達(dá)呈現(xiàn)的技巧和方法，讓觀點(diǎn)鮮明、邏輯清晰、層次分明，提升學(xué)員溝通技能，提高企業(yè)管理水平。
課程目標(biāo)
1.掌握職場(chǎng)寫(xiě)作的基本原則和方法，掌握金字塔原理三字決。
2.迅速提升寫(xiě)作效果，讓寫(xiě)作表達(dá)清晰有力、準(zhǔn)確高效。
3.認(rèn)識(shí)思維訓(xùn)練的有效工具：思維導(dǎo)圖，掌握核心要點(diǎn)和原則，提高思維效率。
4.掌握寫(xiě)作表達(dá)六大應(yīng)用的技巧和方法，改變習(xí)慣性思維定式，提高解決問(wèn)題能力。
課程大綱
【課程大綱】
（課程導(dǎo)入）
1.職場(chǎng)溝通表達(dá)實(shí)例
2.人類認(rèn)知V模型
一、金字塔原理三字決（第1天上午）
（一）點(diǎn)
1.目標(biāo)
（1）三基原則
〔案例分享〕麥肯錫的面試題分析
（2）如何有效分析和聚焦目標(biāo)？
〔案例分享〕年終總結(jié)七明確
2.主題
〔案例分享〕主動(dòng)與被動(dòng)
3.標(biāo)題
（1）明
〔案例分享〕題好一半文
〔工具分享〕結(jié)構(gòu)化地解讀標(biāo)題
（2）簡(jiǎn)
（3）并
（4）新
4.序言
〔工具分享〕說(shuō)出來(lái)的精彩：SCQA模型
（二）縱
1.從上往下：回答問(wèn)題
〔工具分享〕二八分析法
2.從下往上：概括總結(jié)
〔工具分享〕三步總結(jié)法
（三）橫
1.類
〔工具分享〕金字塔原理黃金法則MECE
2.序
〔案例分享〕清步驟、突重點(diǎn)、剝細(xì)節(jié)
二、思維導(dǎo)圖六大面相（第1天下午）
（一）中心圖
（二）線條
1.關(guān)連：聯(lián)系以貼近程度和連接方式確定。
2.擴(kuò)展：思維導(dǎo)圖具有開(kāi)放性，可擴(kuò)展性。
（三）關(guān)鍵詞
〔案例分析〕拆解找活口
（四）顏色
〔案例分析〕色情之說(shuō)
（五）圖像
1.象形示意
〔案例分析〕圖表說(shuō)話，不同圖表的邏輯關(guān)系。
2.輔助思考
〔案例分析〕如何豐富圖像？
（六）結(jié)構(gòu)
〔案例分析〕發(fā)散是根本
三、寫(xiě)作表達(dá)六大應(yīng)用（第2天上午、下午）
（一）想
1.問(wèn)題分析
2.目標(biāo)規(guī)劃
〔工具實(shí)戰(zhàn)〕結(jié)構(gòu)化地收集材料
解決材料虛的三大工具：七何法、九宮法、思維導(dǎo)圖法
（二）聽(tīng)
1.會(huì)議記錄
2.職場(chǎng)溝通
〔工具實(shí)戰(zhàn)〕康奈爾大學(xué)筆記法
麥肯錫的“空雨傘”
（三）說(shuō)
1.述職演講
2.工作匯報(bào)
〔案例分析〕1分鐘構(gòu)思表達(dá)法
〔工具實(shí)戰(zhàn)〕結(jié)構(gòu)化的434法
工作匯報(bào)四步法
清晰匯報(bào)作呈現(xiàn)：黃金三點(diǎn)論
（四）讀
1.閱讀
2.學(xué)習(xí)
（五）寫(xiě)
1.講話稿
2.計(jì)劃總結(jié)
〔案例分享〕工作計(jì)劃評(píng)價(jià)六法
工作總結(jié)評(píng)價(jià)六法
3.宣傳策劃
〔工具實(shí)戰(zhàn)〕情理交融六法
故事?tīng)I(yíng)銷四法
〔工具實(shí)戰(zhàn)〕圖表分類選擇表
PPT制作實(shí)戰(zhàn)：怎樣將WORD文檔的匯報(bào)轉(zhuǎn)化為精美PPT？
（六）做
1.管理執(zhí)行
2.績(jī)效輔導(dǎo)
〔工具實(shí)戰(zhàn)〕復(fù)盤(pán)四步法
課程總結(jié)