隨著勞動(dòng)力成本的上漲，越來(lái)越多的工廠引入了智能化和自動(dòng)化的設(shè)備，伴隨而來(lái)的是對(duì)設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行的要求越來(lái)越高，但在現(xiàn)實(shí)工廠中，作為設(shè)備主管或生產(chǎn)主管，你是否常常遇到這樣的問(wèn)題？
設(shè)備故障多，檢修時(shí)間長(zhǎng)，影響了正常生產(chǎn)；
有檢修計(jì)劃，因生產(chǎn)停不下來(lái)而不能執(zhí)行；
設(shè)備部門每天在搶修設(shè)備故障，成為救火隊(duì)；
維修不能及時(shí)，不能徹底，重復(fù)的故障多次發(fā)生，而不得解決
操作工缺乏培訓(xùn)，不遵守操作規(guī)程，甚至野蠻操作；
設(shè)備不清掃，不加油，損壞嚴(yán)重，急劇惡化；
設(shè)備故障率高，完好率低，設(shè)備綜合效率OEE不足50%；
這種情況下，如何保證設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行？通過(guò)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等行動(dòng)，科學(xué)開展設(shè)備綜合。
第一章：智能化工廠
了解智能化工廠的背景及內(nèi)容
1.智能化工廠定義及模型
2.智能化工廠的組成要素
3.設(shè)備管理和智能化工廠的關(guān)系
第二章：TPM的介紹
1.TPM在精益中的地位
2.TPM誕生的背景
3.JIPM對(duì)TPM的詮釋
4.TPM的發(fā)展現(xiàn)況
5.TPM的1個(gè)本質(zhì)/2大體質(zhì)/3大階段/4大目標(biāo)/5大支柱
6.TPM與TQMTPS之間的關(guān)系
7.TPM的推行的效果
8.TPM推行的12個(gè)步驟
第三章：設(shè)備管理系統(tǒng)的績(jī)效提高
1.學(xué)習(xí)生產(chǎn)系統(tǒng)的16大LOSS損失
2.學(xué)習(xí)計(jì)算設(shè)備系統(tǒng)的OEE計(jì)算邏輯
3.基于OEE的戰(zhàn)略部署展開
4.突發(fā)性損失的問(wèn)題解決法
第四章：設(shè)備管理系統(tǒng)
掌握設(shè)備專業(yè)技術(shù)人員如何三位一體確立預(yù)防管理體系
1.設(shè)備生命周期的概念
2.計(jì)劃保全的三個(gè)主題（設(shè)備可靠性,保全性，生命周期的保全費(fèi)用）
3.設(shè)備三大生命階段的保全原則
4.設(shè)備保全的方式分類和保全組織的分類
5.設(shè)備可靠性提升MTBF的措施
6.設(shè)備重點(diǎn)分類管理
7.故障的定義和物理性解析
8.故障排除5個(gè)對(duì)策
9.故障管理和分析方式
10.計(jì)劃保養(yǎng)活動(dòng)6階段
11.設(shè)備診斷技術(shù)的預(yù)知保全
12.設(shè)備保全性提升MTTR的措施
13.MTTR計(jì)算邏輯
14.保全作業(yè)的分析7步驟
15.維修時(shí)間分析5步驟
第五章：設(shè)備信息庫(kù)建立
第六章：大型維修工期控制
第七章：設(shè)備的經(jīng)濟(jì)跟蹤
第八章：案例分享
設(shè)備管理和智能化工廠結(jié)合的案例
劉老師
n 化學(xué)工程碩士
n 六西格瑪黑帶
工作經(jīng)歷：
康寧顯示科技 廠長(zhǎng)
圣戈班磨料磨具 廠長(zhǎng)
可口可樂(lè) 卓越運(yùn)營(yíng)經(jīng)理
3M 上海 六西格瑪黑帶
專業(yè)背景：
超過(guò)18年的在精益變革和運(yùn)營(yíng)管理方面的工作經(jīng)驗(yàn)，在精益和改善方面輔導(dǎo)過(guò)多家外資，國(guó)營(yíng)和民營(yíng)企業(yè)。
在愛(ài)爾蘭，美國(guó)，法國(guó)，日本，韓國(guó)，菲利賓和印度接受過(guò)系統(tǒng)性的改善和精益培訓(xùn)，并取得了3M的六西格瑪黑帶認(rèn)證。
擅長(zhǎng)課程：
全面生產(chǎn)性設(shè)備管理(TPM) 改善
復(fù)雜環(huán)境下的精益生產(chǎn) 問(wèn)題解決技巧
精益領(lǐng)導(dǎo)力 全面質(zhì)量管理
六西格瑪 全面流動(dòng)管理：內(nèi)部物流和外部物流
價(jià)值流 精益產(chǎn)品研發(fā)
5S & 可視化管理 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
課程特色：
結(jié)合課程體系和個(gè)人的豐富工作經(jīng)驗(yàn)，在課程設(shè)計(jì)中非常注意理論與實(shí)際案例的緊密結(jié)合，注重實(shí)戰(zhàn)，避免空洞的理論，課程極具實(shí)戰(zhàn)性和指導(dǎo)性，同時(shí)輔以充分合理的案例和互動(dòng)活動(dòng)引起大家共鳴和感觸。劉老師邏輯性強(qiáng)，善于溝通和總結(jié)，課程節(jié)奏緊湊、氣氛活躍，受到學(xué)員一致的好評(píng)。
授課風(fēng)格：
老師的授課風(fēng)格輕松活潑，善于引導(dǎo)學(xué)員通過(guò)實(shí)際案例來(lái)加深對(duì)課題的認(rèn)識(shí)和理解，并能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的情緒。在授課的過(guò)程中注意解決學(xué)員實(shí)際工作中所遇到的問(wèn)題，給予實(shí)用的工具和方法。
服務(wù)企業(yè)：
空客 迅達(dá)電梯
雙維伊士曼 馬勒
索菲瑪 凱士比
奔馳 大眾
大陸汽車 華潤(rùn)
江淮汽車 河南登電集團(tuán)
哈爾斯……
運(yùn)作經(jīng)理、設(shè)備經(jīng)理、工程經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、維修主管、設(shè)備維修工程師等各相關(guān)部門經(jīng)理和主管。