培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
本課程適合希望提升課程設(shè)計和開發(fā)能力的職業(yè)人士，比如培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師、課程開發(fā)專業(yè)人士、人力資源管理者、知識信息管理規(guī)劃人員等
課程收益:
1、陳述最新績效改進理念的需求分析
2、陳述課程開發(fā)項目的科學(xué)計劃與高效管理
3、描述學(xué)員、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
4、運用提煉學(xué)習(xí)內(nèi)容的最佳方法
5、體驗全球唯一的專業(yè)課程設(shè)計與開發(fā)軟件
課程大綱：
一、引論：基于行為改變的課程設(shè)計與開發(fā)流程
二、融入最新績效改進理念的需求分析
1、需求分析三段論
2、精準(zhǔn)識別培訓(xùn)可解決問題
3、課程設(shè)計與開發(fā)需求診斷五步法
4、收集課程開發(fā)需求信息的高效方法
5、案例分析：精準(zhǔn)的課程開發(fā)需求分析
三、課程開發(fā)項目的科學(xué)計劃與高效管理
1、高效課程開發(fā)項目管理模型
2、組建動力十足的課程開發(fā)小組
3、優(yōu)雅平衡課程設(shè)計和開發(fā)時要考慮的因素
4、練習(xí)：課程設(shè)計的時間比率及時間估算
5、案例分享：制定科學(xué)的課程開發(fā)計劃
四、學(xué)員、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
1、學(xué)員分析三維度
2、確定課程難易程度的經(jīng)驗法則
3、為不同背景的學(xué)員群體設(shè)計課程最佳實踐
五、提煉學(xué)習(xí)內(nèi)容的最佳方法
1、5種最佳學(xué)習(xí)內(nèi)容提煉方法
2、練習(xí)：用最佳方法體諒學(xué)習(xí)內(nèi)容
3、小組研討：匹配最適合的內(nèi)容提煉方法
六、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)分類法
2、設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳模式
3、練習(xí)：ABCD
七、架構(gòu)課程藍圖
1、Robert Gagne的九個學(xué)習(xí)事件
2、授課六步循環(huán)
3、最佳課程內(nèi)容架構(gòu)模式
4、課程內(nèi)容編排最佳順序
5、實戰(zhàn)演練：迷你課程開發(fā)項目
八、開發(fā)高質(zhì)量課程內(nèi)容
1、最佳講師手冊開發(fā)模式
2、開發(fā)高效學(xué)員手冊、散發(fā)材料和工具的建議
3、幻燈片的科學(xué)設(shè)計方法
4、練習(xí)：搜索
5、課件展示：最佳課件成果展示
6、現(xiàn)場體驗：全球唯一的課程開發(fā)軟件
九、課程驗證、修訂與評估
1、課程驗證五階段
2、分享：強有力的課程驗證工具
3、最佳課程評估方法
十、學(xué)習(xí)效果遷移之行動計劃
培訓(xùn)師介紹：
專業(yè)背景
美國南伊利諾伊大學(xué)人力資源開發(fā)博士，培訓(xùn)管理領(lǐng)域資深專家、研究方向是培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)，對此做了大量的中美系統(tǒng)性課程設(shè)計與開發(fā)的比較研究。胡麗博士的專長在培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)，績效改進技術(shù)、培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)評估、工作任務(wù)和流程分析、核心能力模型建立及其應(yīng)用等方面。曾擔(dān)任國內(nèi)某知名咨詢公司總經(jīng)理，美國柯氏評估公司顧問，柯氏四級評估TM官方認(rèn)證授權(quán)的中文講師（目前僅有兩位）。
授課特點
平易自然，深入淺出，擅長與學(xué)員之間的溝通，課程內(nèi)容實用性和互動性極強，深受學(xué)員的歡迎和好評。
主要課程
培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)、培訓(xùn)效果評估、工作任務(wù)和流程分析、核心能力模型建立及其應(yīng)用等。
服務(wù)客戶
企業(yè)/政府機構(gòu)服務(wù)經(jīng)驗包括美國伊利諾伊州政府、俄亥俄州教育局、Cooper B-Line公司， Bosch（美國）、Old National Bank、 AT&T、TCL集團、強生醫(yī)療、廣聯(lián)達、李寧、德賽西威、南航、國航、工行、新奧集團、靈山集團、中廣核、上海國資委、正大集團、正泰電器、天虹股份、騰訊、北大匯豐等。