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中體西用式管理

課程編號(hào): 2418 查看文字版課程大綱
  • 開課時(shí)間: 年月日  年月日  查看最新上課時(shí)間
  • 開課城市:
  • 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
  •  
  • 課程類別: 人力資源
  • 主講老師:郭翌博士(查看該老師更多課程)
  • 課程編號(hào): 2418
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培訓(xùn)對(duì)象:

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培訓(xùn)內(nèi)容:

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)管理人員等。

課程收益:

中體西用式管理體系模型名為“內(nèi)方外圓”圖,是以西方科學(xué)分析方法論為基礎(chǔ),運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)整體性思維作為提煉總結(jié),與中國(guó)哲學(xué)“天圓地方”、“天人合一”的思想不謀而合,力圖最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理“內(nèi)圣外王”的境界。

課程大綱:

“中體”之道
第一節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)文化的變遷
中國(guó)文明:儒釋道一體化
文明沖突 文明融合
先“借殼”,再“涅槃”
中國(guó)人信仰什么
第二節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)管理思想精髓
中庸之道:不偏不倚不平庸
合理主義:公平等于合理
情理法:排序哲學(xué)
義與利:二者能否兼得
第三節(jié) 中國(guó)企業(yè)管理歷史與現(xiàn)狀
“單位”算不算企業(yè)
中國(guó)企業(yè)體制改革與管理演變
中國(guó)人信仰與中國(guó)企業(yè)特質(zhì)
“西用”之術(shù)
第一節(jié) 西方管理思維的文化來源
古希臘文明:重科學(xué)、重思辨
基督教精神:追求真理
工業(yè)化時(shí)代:科學(xué)管理的興起
第二節(jié) 西方管理體系對(duì)中國(guó)企業(yè)的影響
戰(zhàn)略管理:SWOT、PEST、波士頓矩陣
市場(chǎng)營(yíng)銷:4P/4C,盡快把產(chǎn)品賣出去
人力資源:從人事管理到人力資源
金融財(cái)務(wù):走向全球資本市場(chǎng)
運(yùn)作管理:實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造”
第三節(jié) 國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心對(duì)西方管理體系認(rèn)同度的調(diào)研
不同企業(yè)性質(zhì)的企業(yè)工作者認(rèn)同度分析
不同省份地域的企業(yè)工作者認(rèn)同度分析
不同工作年限的企業(yè)工作者認(rèn)同度分析
中體西用式管理體系
第一節(jié) 何為“中體西用式管理”
“中體西用”一詞的來源
企業(yè)管理范疇的“中體西用”
中西管理思維比較:取長(zhǎng)補(bǔ)短
人力成本 人力資源 人力資本
第二節(jié) 中體西用式管理體系模型
中體西用式管理體系模型:“內(nèi)方外圓”
體系模型內(nèi)涵分析
《制度管控方略》
制度管控模型:一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)
第一節(jié) 制度管控準(zhǔn)則
企業(yè)制度的困境
管控:管理+可控
有效性是衡量制度的最高標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 制度管控工具的本土化運(yùn)用
制度三元素:人、事、物
制度三種類:規(guī)章、流程、要求
制度執(zhí)行的“4形式”與“5要素”
確保制度效果的“五環(huán)圖”
《目標(biāo)管理要略》
目標(biāo)管理模型:目標(biāo)樹
第一節(jié) 目標(biāo)管理要點(diǎn)
目標(biāo)管理決定企業(yè)管理成敗
控制與被控制
揭開計(jì)劃執(zhí)行偏差的“皮”
追蹤:無(wú)聲勝有聲
第二節(jié) 目標(biāo)管理工具的本土化運(yùn)用
MBO與制度執(zhí)行的綁定
SMART原則的不夠精明之處
工作結(jié)構(gòu)分解WBS的可操作性
《績(jī)效考評(píng)策略》
績(jī)效考評(píng)模型:績(jī)效三角
第一節(jié) “績(jī)效”概念的明確
能力測(cè)評(píng):對(duì)是否能勝任的檢測(cè)
人事評(píng)估:對(duì)現(xiàn)狀及未來的判斷
業(yè)績(jī)考核:對(duì)結(jié)果的考察與核實(shí)
績(jī)效考評(píng):對(duì)整體的考核和評(píng)估
第二節(jié) 績(jī)效管理工具的本土化運(yùn)用
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)KPI的關(guān)鍵缺失
平衡計(jì)分卡BSC所無(wú)法平衡的
《企業(yè)文化戰(zhàn)略》
企業(yè)文化戰(zhàn)略模型:框架結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 企業(yè)文化的戰(zhàn)略性思維
企業(yè)文化不是文化,是戰(zhàn)略的戰(zhàn)略
企業(yè)文化:制度管控績(jī)效考評(píng)的衍生品
領(lǐng)導(dǎo)層:企業(yè)文化戰(zhàn)略的執(zhí)行者
第二節(jié) 企業(yè)文化落地執(zhí)行戰(zhàn)略
承上啟下:個(gè)性與共性
承前啟后:繼承與創(chuàng)新
旨在堅(jiān)守:“4體系”與“5落地”

培訓(xùn)師介紹:

  深圳中道大成管理咨詢機(jī)構(gòu)首席顧問、高級(jí)講師,企業(yè)管理博士、工商管理碩士、行政管理學(xué)士,中體西用式管理體系創(chuàng)始人。專注中國(guó)企業(yè)管理模式的研究與實(shí)踐,在國(guó)有企業(yè)管理系統(tǒng)化、外資企業(yè)管理本土化、民營(yíng)企業(yè)管理規(guī)范化等方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)與大量成功案例。任國(guó)內(nèi)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、商學(xué)院特聘講師,管理學(xué)會(huì)理事,在業(yè)界享有較高知名度與美譽(yù)度。擅長(zhǎng)將理論知識(shí)與案例分析、情景教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合,與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流多。其富有激情,生動(dòng)幽默的授課風(fēng)格,贏得學(xué)員廣泛好評(píng)。

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