21世紀(jì)卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者，要致力于打造出什么樣的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？
作為團(tuán)隊(duì)成員，你希望在什么樣的團(tuán)隊(duì)中工作？
你期待你的團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的凝聚力、執(zhí)行力與變革力嗎?
你憧憬一個(gè)充滿“欣賞、信任、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)”的團(tuán)隊(duì)環(huán)境嗎
您希望同事之間主動(dòng)合作，需要時(shí)他人總會(huì)樂(lè)于提供支持嗎？
您向往給團(tuán)隊(duì)成員營(yíng)造一個(gè)溫暖而有力的工作場(chǎng)域嗎？
幫助自己，人情績(jī)效內(nèi)在的核心原理
培養(yǎng)自己，掌握績(jī)效的四大核心維度
訓(xùn)練自己。熟練提升績(jī)效的教練工具
支持自己，建立完善的團(tuán)隊(duì)教練文化
第一章介紹4D系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)
-社會(huì)背景場(chǎng)域
-AMBR
-需求與需要
第二章4D天性測(cè)評(píng)
-診斷并解析個(gè)人天性顏色
-理解團(tuán)隊(duì)文化顏色及任務(wù)特質(zhì)顏色，實(shí)現(xiàn)人崗匹配，知人善任
第三章解析心態(tài)之情緒
-識(shí)別無(wú)法情緒組
-通過(guò)管理情緒來(lái)管理個(gè)人及團(tuán)隊(duì)能量
第四章解析心態(tài)之思想
-解析制約團(tuán)隊(duì)績(jī)效的故事情節(jié)
第五章提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)行為
-表達(dá)真實(shí)感激
-關(guān)注共同禮儀
-適度包容他人
-信守所有約定
-表達(dá)務(wù)實(shí)的樂(lè)觀、百分百的投入
-避免戲劇狀態(tài)
-明確角色職責(zé)與權(quán)利
第六章運(yùn)用背景轉(zhuǎn)換工作表CSW解決現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
-CSW練習(xí)
石睿老師：
教育及資格認(rèn)證
TWI高級(jí)培訓(xùn)師；基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)培訓(xùn)師；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)碩士；曾接受過(guò)臺(tái)灣著名TTT、MTP培訓(xùn)專家培訓(xùn)。
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
石老師曾任職大型日資、歐美制造業(yè)及知名服務(wù)機(jī)構(gòu)，歷任生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理助理、總經(jīng)理助理、人力資源經(jīng)理等職位，擁有十年以上的實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。熟悉企業(yè)各部門運(yùn)作之法，深諳制造型企業(yè)對(duì)員工的選、育、用、留之道，特別對(duì)企業(yè)基層管理人員的培育及激勵(lì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解與闡釋。在職期間對(duì)所在企業(yè)的員工崗位培訓(xùn)工作也頗有建樹。
石老師對(duì)目前制造企業(yè)員工的行為及表現(xiàn)特點(diǎn)深有研究，能以自己十幾年現(xiàn)場(chǎng)管理、人力資源管理及培訓(xùn)工作職業(yè)生涯積累的大量實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，全方位的為企業(yè)提供有針對(duì)性的系統(tǒng)培訓(xùn)與咨詢?cè)\斷，注重解決管理理念及執(zhí)行力問(wèn)題，最大限度地將培訓(xùn)和咨詢的效果固化為企業(yè)的生產(chǎn)力，并強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的實(shí)用性，以及培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。
石老師擅長(zhǎng)的精品課程有：《TWI基層管理者管理技能提升》、《基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《80、90后員工管理》……
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
石老師曾服務(wù)過(guò)的眾多知名企業(yè)，其中有丹佛斯、諾和諾德、諾維信、伊利、日電、萬(wàn)都汽車底盤、蓋茨優(yōu)霓塔、安費(fèi)諾、西門子電器、江森、可口可樂(lè)、艾利等公司。
石老師老師擅于在培訓(xùn)過(guò)程中以引導(dǎo)及啟迪的方式來(lái)最大限度地激發(fā)學(xué)員參與熱情，語(yǔ)言輕松，寓教于樂(lè)，培訓(xùn)深受學(xué)員好評(píng)！