培訓內(nèi)容:
課程收益:
課程前提關(guān)鍵人才相關(guān)內(nèi)容導讀“人才”打造零售品牌VIP運營體系特訓營上海2016/12/3(2天)
打造零售品牌VIP運營體系培訓，幫助學員快速搭建完善的品牌總部、區(qū)域、門店三級VIP運營體系，掌握運用互聯(lián)網(wǎng)時代社交工具提升VIP維護成效的最新方法，獲得大量VIP管理操作工具，回去后可立即落地執(zhí)行，為品牌培養(yǎng)精通VIP營銷策劃快速提升回購率的專業(yè)人才。
薪酬激勵體系設計培訓式咨詢特訓營上海2016/12/7(3天)
在訊息萬變的商業(yè)環(huán)境下，企業(yè)的薪酬管理戰(zhàn)略目標是否出現(xiàn)了滯后 核心人才流失是否嚴重 員工薪酬的內(nèi)部公平性到底該怎么建立 薪酬激勵機制如何能體現(xiàn)……
課程大綱:
前言：時代性和趨勢性的管理難題（第1天/09：00-09：30）
【教學目標】使學習者透過企業(yè)人才管理問題的復雜表象，看清人才管理問題背后的簡單本質(zhì)，從而開啟高效學習之旅。
人才管理問題的現(xiàn)象歸納：來自四個方位的陣痛
人才管理問題的癥結(jié)分析：四大原因
為什么一般企業(yè)學不會先進企業(yè)的人才管理經(jīng)驗
第1部分：關(guān)鍵人才管理的內(nèi)容與方法體系（第1天/09：30-12：00）
【教學目標】使學習者充分理解：①有效的人才管理需要建立在正確的思想和方法前提之上；②一味地學習先進企業(yè)的人才管理經(jīng)驗，并不能解決本企業(yè)個性化的人才管理問題；③為什么說“E9標準”是普適的和有效的人才管理方法系統(tǒng)。
（一）前提性思想和方法
關(guān)鍵人才的定義標準
人才管理的四大任務和兩個目的
人才管理的入口：理解、尊重和激揚人性
（二）實踐經(jīng)驗總結(jié)
西方跨國公司在人才管理方面的普遍性特征
國內(nèi)一流企業(yè)在人才管理方面的特點
非一流企業(yè)人才管理的“三板斧”
（三）E9人才管理標準
E9人才管理標準的來源、內(nèi)容和邏輯
E9標準中的A、B、C、D四套應用標準介紹
哪些企業(yè)已經(jīng)在應用E9標準
第2部分：關(guān)鍵人才的招聘、融入與保留策略（第1天13:30-17:30）
【教學目標】使學習者充分理解和掌握：①有效招聘人才需要依賴4個前提條件和1套方法系統(tǒng)；②“新人融入”非常重要，需要從“價值觀融入”、“業(yè)績?nèi)谌搿焙汀澳繕巳谌搿比齻�方面來展開；③如何運用E9標準未雨綢繆地留住優(yōu)才。
（一）人才招聘
有效招聘的一個前提性條件（被普遍忽略的簡單邏輯）
從四個方面重構(gòu)招聘的重要性和方法
“不走眼”系統(tǒng)在招聘中的應用方法與注意事項
（二）新人融入
新人融入涉及三個方面：價值觀、業(yè)績和目標融入
促使新人“價值觀融入”的實踐方法
促使新人“業(yè)績?nèi)谌搿钡膶嵺`方法
促使新人“目標融入”的實踐方法
（三）人才保留
應急性人才保留方法VS未雨綢繆的人才保留策略
“捆綁”優(yōu)才的三根“繩子”：利益、情感和夢想
第3部分：關(guān)鍵人才的激勵政策與貢獻管理（第2天09:00-12:00）
【教學目標】使學習者充分理解和掌握：①建立與時共進的激勵機制的重要性與方法；②建立與時共進的貢獻評估系統(tǒng)的重要性與方法；③基于貢獻評估結(jié)果來決定升、降、進、退的政策與方法。
（一）激勵機制
雇用制下的激勵體系VS合伙人制下的激勵體系
薪酬激勵與股權(quán)激勵搭配使用的案例、經(jīng)驗與方法
（二）貢獻評估
貢獻評估涉及的內(nèi)容與問題
貢獻評估中的CS、PS和RS原理與方法
建議：可以由點及面地建立和推行貢獻評估機制
（三）升降進退
方向與原則
案例與方法
第4部分：關(guān)鍵人才的培養(yǎng)與年度管理計劃（第2天13:30-16:30）
【教學目標】使學習者充分理解和掌握：①單純的培訓不足以保證人才的有效學習與成長，讓人才們基于崗位工作持續(xù)地進行“創(chuàng)造性學習”是最佳的成長路徑與方法；②有計劃地實施人才管理，需要建立科學、簡單、可重復的管理流程與方法系統(tǒng)。
（一）人才學習與成長
企業(yè)干預員工成長的常見誤區(qū)
人才有效學習與成長的三個前提性條件
如何讓人才基于崗位工作而“創(chuàng)造性學習”
（二）年度人才管理計劃
年度人才管理計劃的內(nèi)容
年度人才管理計劃制定與執(zhí)行的責任主體
計劃執(zhí)行中的過程控制方法
尾聲：頂尖級人才的獲取與保留（第2天16:30-17:30）
【教學目標】使學習者了解：①真正的頂尖級人才是無法用雇用的方法來獲取與保留的；②獲取和保留頂尖級人才需要采取合伙人制。
頂尖級人才的定義標準
為什么說頂尖級人才無法用雇用的方式來獲得與保留
獲取與保留頂尖級人才的思想和方法——合伙人制簡介
培訓師介紹：
張詩信知名管理專家，上海奇榕咨詢公司創(chuàng)始人，“E9人才管理標準（E9標準）”的首席設計師和應用專家。
《培訓管理地圖》、《合伙人136模式》和《E9關(guān)鍵人才管理方案》課程的首席研發(fā)者和導師，多家大中型企業(yè)的首席人才顧問。
張老師有16年從事企業(yè)管理的職業(yè)經(jīng)歷，曾在頂尖跨國公司和國內(nèi)一流巨型上市公司擔任高管，另有11年在咨詢和培訓業(yè)從事管理、教學和咨詢服務的工作經(jīng)歷。
代表著作：
《第四次營銷浪潮》、《成就卓越的培訓經(jīng)理》、《員工成長曲線》等。
張老師迄今已為數(shù)百家企業(yè)提供了滿意的管理咨詢和培訓服務。
王學敏組織管理與人力資源專家，奇榕咨詢公司聯(lián)合創(chuàng)始人，“不走眼”項目總監(jiān)，上海交通大學MBA。
“E9人才管理標準（E9標準）”核心設計師和應用專家。
《培訓管理地圖》、《合伙人136模式》和《E9關(guān)鍵人才管理方案》課程的核心研發(fā)者和導師，多家超速成長型企業(yè)的貼身人才顧問。
二姐老師有16年管理咨詢、教學研究與培訓服務經(jīng)驗，曾負責通用管理類及企業(yè)學習類培訓產(chǎn)品的深度研發(fā)工作，并在為多家企業(yè)提供管理項目咨詢、培訓方案策劃及項目交付落地服務的工作實踐中積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
二姐老師具備哲學、心理學、經(jīng)濟學、組織行為學及人力資源管理等多學科的深厚理論功底，深諳組織管理與員工發(fā)展之道，其主編的《人力資源管理》一書迄今已出版至第四版，是“復旦卓越 21世紀管理學系列”的首選用書。
二姐老師迄今已為數(shù)百家企業(yè)提供了滿意的管理咨詢和培訓服務。
課程對象董事長/總經(jīng)理、HR副總/總監(jiān)/經(jīng)理、核心業(yè)務部門主管