【為人父母】課程收益
您將懂得如何處理好家庭成員的關(guān)系，讓孩子在和諧的氛圍中成長(zhǎng)；
您將掌握了解孩子心靈感受的方法，懂得孩子的需求，與孩子建立良好互動(dòng)關(guān)系；
您將掌握孩子智力成長(zhǎng)的規(guī)律，讓孩子不至于錯(cuò)過(guò)影響一生的機(jī)會(huì)窗口；
您將掌握教育孩子的方法，打造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子愿意學(xué)習(xí)；
您將懂得如何引導(dǎo)孩子正確理解愛(ài)與自由，建立良好的品格和自信心；
您將懂得如何培養(yǎng)孩子的尊嚴(yán)和獨(dú)立精神，提升孩子的自我價(jià)值；
您將懂得如何讓孩子學(xué)會(huì)理解他人，愿意承擔(dān)責(zé)任；
您將懂得引導(dǎo)孩子理解財(cái)富，建立良好的財(cái)富觀念；
您將掌握如何引導(dǎo)孩子創(chuàng)造自我價(jià)值和開(kāi)始追求自己的未來(lái)的方法；
您將穿越自我生命的障礙，讓孩子不要重蹈我們的覆轍。
課程大綱
人的生命包含著兩個(gè)層面：有形的物質(zhì)與無(wú)形的精神能量。對(duì)物質(zhì)的追求包含科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的持續(xù)發(fā)展，保障生活的安全與便利，以及知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的不斷日臻完善；對(duì)精神能量的追求在于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和思想境界的提升，以達(dá)到內(nèi)心的充實(shí)和喜悅。這兩方面構(gòu)成了當(dāng)今世界的物質(zhì)文明和精神文明。
對(duì)于孩子的教育和培養(yǎng)也有兩個(gè)相對(duì)應(yīng)的層面。一是給孩子傳授前人留下的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使之具備生存的本領(lǐng)和解決問(wèn)題的能力。二是對(duì)孩子人格的培育，著力于滿(mǎn)足孩子精神發(fā)展的需求，幫助孩子提升精神能量，獲得心靈的充實(shí)與喜悅。
我們知道，任何事物的結(jié)果都來(lái)自于行為，而行為來(lái)自于思想。早期家庭成員的思想、言行和對(duì)生活的態(tài)度，都會(huì)在孩子的心靈中根植一個(gè)思想的“種子”，其作用和影響將伴隨人的一生,影響成年后的生活態(tài)度、性情、價(jià)值觀和人格表現(xiàn)。所以說(shuō)父母是孩子最重要的老師，對(duì)孩子的人格和命運(yùn)起決定性影響。
而我們自己從為人子女開(kāi)始，將要或正在為人父母。作為家族中承上啟下的關(guān)鍵人物，擔(dān)當(dāng)和處理好這些責(zé)任，讓家族的能量得以傳承和發(fā)揮，既是我們孜孜不倦追尋的目標(biāo)，也是人類(lèi)生命得以永續(xù)的主題，更是為人父母的人生智慧。
我們知道0到12歲是人格形成最為關(guān)鍵的時(shí)期，在這段時(shí)間內(nèi)孩子的人格逐漸定型，從而影響他的一生，也會(huì)影響他的后代和整個(gè)家族。如果錯(cuò)過(guò)了這扇時(shí)間窗口，很多事情將要付出巨大的代價(jià)甚至無(wú)法挽回，因此我們沒(méi)有可以浪費(fèi)的時(shí)間！
如果你很盡心地愛(ài)孩子，如果你很努力地培養(yǎng)孩子，卻發(fā)現(xiàn)孩子與你的期望越來(lái)越遠(yuǎn)；如果你和孩子的關(guān)系陷入困局，不知如何與孩子建立良好的溝通關(guān)系，不知怎樣來(lái)面對(duì)已出現(xiàn)和將要出現(xiàn)的問(wèn)題，那么，這個(gè)課程將引領(lǐng)你走出困惑。
《為人父母》教育課程是心智能量學(xué)在親子教育方面的具體運(yùn)用與實(shí)踐，是借助于倫理道德的明晰和行為的訓(xùn)練，使父母懂得如何幫助孩子建立內(nèi)心世界與外在境遇之間的和諧，在傳播科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)有效地開(kāi)發(fā)和喚醒孩子的潛能，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的需求
當(dāng)您的生命品質(zhì)因?yàn)檫@堂課程開(kāi)始升華時(shí)，您的后代和家族也將會(huì)因?yàn)槟母淖兌芤鏌o(wú)窮、聰慧精進(jìn)，我們的社會(huì)也因和諧家庭的創(chuàng)建而更加繁榮與昌盛！
課程主講
包豐源
心智能量學(xué)創(chuàng)始人。出版著作有：《心智能量》《心智的力量》《決勝右腦》《誰(shuí)決定孩子的命運(yùn)》。
包豐源具有敏銳的洞察力和判斷力，擅長(zhǎng)從心智與能量的關(guān)系中找到事物存在的規(guī)律和相互關(guān)系，從原點(diǎn)上發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題。并且在大量研究和實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)新出了四種通過(guò)改變潛意識(shí)和提升思想境界，使人獲得生活與命運(yùn)轉(zhuǎn)變的技術(shù)與方法，包括：“喚醒法”、“面對(duì)法”、“呼吸法”與“解讀法”。
為實(shí)現(xiàn)“讓更多人幫助更多人”的使命，包豐源將心智能量學(xué)的理論思想以及改變潛意識(shí)的技術(shù)方法，總結(jié)創(chuàng)制為《心智能量》《心智禪修》《組織修煉》《為人父母》四門(mén)課程，能夠使學(xué)習(xí)者通過(guò)發(fā)現(xiàn)、觸碰和穿越存儲(chǔ)在潛意識(shí)里的心智障礙，喚醒自我本有的內(nèi)在潛能和智慧，掌握事物存在和發(fā)展的規(guī)律，學(xué)會(huì)從事物原點(diǎn)解決問(wèn)題的方法。通過(guò)改變思想來(lái)提高生命品質(zhì)和人的使用價(jià)值，并在提升心智能量的過(guò)程中，縮短人生經(jīng)歷，創(chuàng)造更多的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)美好的人生夢(mèng)想！
夫妻雙方都已完成了心智能量三個(gè)階段的學(xué)習(xí)。