培訓內(nèi)容:
培訓受眾:
1、企業(yè)總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等高級管理人員；
2、企業(yè)大學校長/副校長、
商學院院長/副院長；
3、HR總監(jiān)/經(jīng)理、培訓總監(jiān)/經(jīng)理、組織發(fā)展總監(jiān)/經(jīng)理；
3、企業(yè)大學、商學院/培訓部門員工；
4、總裁班/MBA班學員。
課程收益:
1、通過培訓，使學員了解高績效
培訓體系的基本內(nèi)涵、與經(jīng)營的關(guān)系；
2、通過培訓，使學員掌握高績效培訓體系搭建的基本思路與實施方案；
3、通過分析摩托羅拉大學、麥當勞大學、海爾大學、萬達學院等國內(nèi)外一流企業(yè)大學，使學員掌握企業(yè)大學/商學院建立時機選擇與實施步驟；
4、使學員明晰培訓部、培訓中心、商學院、企業(yè)大學的價值分析與歷史使命。
培訓頒發(fā)證書:
無
課程大綱:
HR精品課2：企業(yè)高績效培訓體系的搭建與商學院的建立
第一部分
企業(yè)培訓與高績效培訓體系
（一）
企業(yè)培訓1、從經(jīng)營角度看培訓。
（1）企業(yè)投資與培訓回報率
A培訓投資包括短期和長期投資；
B培訓回報率的人性化衡量
（2）培訓回報的衡量指標
A情感指標
B知會指標
C技能指標
D績效指標
（3）成本與回報的關(guān)系
A短期看效果
B長期看績效
2、從管理角度看培訓。
（1）新員工的適應(yīng)力提升（行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、歸屬感）
（2）后備人才培養(yǎng)與企業(yè)人才的選拔
（3）在職人員績效提升與歸屬感的建立
（4）企業(yè)文化的建立與培訓的組織實施
3、大培訓的概念
（1）“培”，培養(yǎng)之意。
通過培養(yǎng)，搭建后備人才接替體系，使人才永續(xù)支持經(jīng)營，以便經(jīng)營目標實現(xiàn)。
沒有培養(yǎng)機制，人才斷檔，結(jié)果是無人可用，經(jīng)營自然受到影響。
（2）“訓”，訓練之意。
通過訓練，包括各種集體活動和室內(nèi)外培訓，提升員工的集體榮譽感，繼而增強歸屬感、提升團隊士氣、增加經(jīng)營業(yè)績。
（3）培養(yǎng)務(wù)虛，重點在人才的延續(xù)性，屬于長期行為；訓練務(wù)實，重點在人才訓練的短期性提升；無形培養(yǎng)與有形訓練結(jié)合，自然會帶來充滿充滿生機和活力的人才隊伍。
4、培訓的價值：
（1）
企業(yè)培訓，就是通過培養(yǎng)和訓練的形式，縮短員工對行業(yè)、企業(yè)和崗位的不適應(yīng)期，提升工作績效，更好支持經(jīng)營目標的實現(xiàn)。
（2）員工工作績效提高了，集體榮譽感建立起來，工作成就感也就有了，自然就有了工作幸福感，便于更好地留住員工，長期為企業(yè)服務(wù)。
（二）高績效培訓體系
1、高績效培訓體系的核心
（1）圍繞戰(zhàn)略做培訓
（2）圍繞績效做培訓
（3）圍繞人才做培訓
（4）圍繞組織做培訓
2、高績效培訓體系組織的建立
（1）培訓戰(zhàn)略研究（培訓大綱、案例庫建設(shè)等）
（2）培訓組織研究（培訓部、培訓中心、商學院、企業(yè)大學）
（3）培訓人才研究（培訓師、管理人員、核心骨干等）
（4）培訓執(zhí)行與實施（教學運行、培訓組織、學員管理等）
3、高績效培訓體系的組織實施
（1）以績效為評定的核心
（2）建立績效戰(zhàn)略與執(zhí)行體系
（3）建立高效率的培訓運作體系
4、高績效培訓體系的評定
（1）與業(yè)績掛鉤
（2）與績效掛鉤
（3）與職務(wù)掛鉤
（4）與反饋掛鉤
第二部分 企業(yè)商學院建立與企業(yè)大學的運作
（一）企業(yè)商學院
1、關(guān)于企業(yè)商學院
（1）以企業(yè)戰(zhàn)略和人才開發(fā)為核心
（2）運用現(xiàn)代科技手段按照混合式培訓模式設(shè)立的企業(yè)學習基地
（3）以構(gòu)筑企業(yè)全員培訓體系為基礎(chǔ)
（4）通過企業(yè)文化的導入和企業(yè)學習習慣的培育，形成企業(yè)知識管理、人才加工、市場競爭的智力平臺，
（5）最終成為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的有力武器。
2、企業(yè)商學院的歷史
（1）國際上。
案例：1955年，美國通用培訓中心。
（2）國內(nèi)
案例：春蘭大學、海爾大學、聯(lián)想商學院、亞信商學院、新希望商學院、蒙牛商學院、萬達學院等。
3、企業(yè)商學院的發(fā)展瓶頸
（1）功能退化
（2）戰(zhàn)略模糊
（3）經(jīng)費受限
（4）人才缺乏
（二）現(xiàn)代企業(yè)商學院的功能
1、培養(yǎng)人才（案例：麥當勞漢堡大學、海爾大學）
2、傳承文化（案例：萬達學院王健林的第一堂課；LG商學院）
3、傳播品牌（案例：惠普商學院）
4、扶助組織（案例：摩托羅拉與六西格瑪?shù)恼Q生）
（三）現(xiàn)代企業(yè)商學院的建立思路
1、設(shè)計思路
（1）企業(yè)發(fā)展階段與商學院的建立的關(guān)系
（2）企業(yè)人才現(xiàn)狀與商學院建立的關(guān)系
（3）企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略與商學院建立的關(guān)系
（4）企業(yè)所在行業(yè)與商學院建立的關(guān)系
2、組織建立
（1）組織架構(gòu)設(shè)立
（2）人員編制
（3）四大體系（管理體系、學術(shù)體系、教學體系、評估體系）
3、常見問題解析
（1）定位不清
（2）人員匱乏
（3）行政干預(yù)過多
（4）學術(shù)研究過少
（5）缺乏案例庫建設(shè)
（6）培訓師缺乏
（四）案例剖析：
國內(nèi)本土企業(yè)大學——用友大學剖析
1、用友大學辦學目的
2、用友大學核心能力
3、用友大學如何做到上接戰(zhàn)略下接績效
（五）互動解答
培訓師介紹：
梁占海老師——專注人力資源領(lǐng)域研究及培訓12年！
1、任職12家企業(yè)HR管理顧問，解決較大型咨詢項目近百個。
2、企業(yè)內(nèi)訓：先后服務(wù)北京、上海、石家莊、山東、河南、成都、南京、武漢、鄭州、天津等140余家企業(yè)，為中糧集團、中鋼設(shè)計院、中國電信、腦白金、潤石集團、連邦教育、諾亞人力資源、新聯(lián)合等多家大中型企業(yè)進行HR管理技能及職業(yè)素養(yǎng)提升、激勵類培訓500余場次。
3、公開課：《企業(yè)人力資源年底大盤點》、《中國式中高層企業(yè)管理者的管理藝術(shù)》、《企業(yè)中高層管理者的高效會議與民主決策》、《從非語言角度分析人——企業(yè)HR的識人之術(shù)》、《高績效培訓體系搭建的實施思路》、《企業(yè)決策層的人力資源激勵藝術(shù)》、《企業(yè)后備人才體系搭建藝術(shù)》等，深受好評。
§最新重點推介課程：
1、《HR系列精品課（一）：校園招聘實操要領(lǐng)、常見誤區(qū)分析與面試技巧》
2、《HR系列精品課（二）：企業(yè)高績效培訓體系的搭建與商學院的建立》
3、《HR系列精品課（三）：企業(yè)兼職培訓師授課技巧與實操訓練》
4、《HR系列精品課（四）：企業(yè)后備人才梯隊建設(shè)實施要點與人才可持續(xù)發(fā)展》
5、《HR系列精品課（五）：企業(yè)高管激勵、績效考核體系建立與實施思路》
6、《HR系列精品課（六）：企業(yè)中高級人才面試的組織與實施技巧》
§部分客戶評價：
1、潤石集團：5月11日，潤石商學院開辦人力資源培訓。潤石商學院特邀首選實戰(zhàn)專家梁占海，為廣大潤石家人帶來最實用的語言傳播實戰(zhàn)經(jīng)驗。來自集團總部及各分子公司在內(nèi)的將近四十名學員報名參訓。培訓后，大家普遍感覺梁老師的課程幽默風趣、實戰(zhàn)性強，今后希望能多聽他的課程。梁老師目前已經(jīng)正式成為潤石商學院特聘講師之一，期待今后他能夠帶來更多精彩課程。
2、中鋼集團：梁老師為集團進行兩期內(nèi)訓。授課實戰(zhàn)性強，具備可操作性，效果很好。
3、中糧集團：集團舉辦兩期中層以上員工執(zhí)行力培訓，特邀中國高級執(zhí)行力培訓師梁占海老師主講，授課內(nèi)容生動有趣，學員反映效果很好，收貨頗豐。
4、中國電信：2012年，很榮幸請到梁占海老師在內(nèi)部培訓師選拔中擔任評委并進行輔導培訓，梁老師專業(yè)、細致的工作給我們留下了極深的印象，學員普遍反映收獲非常多。
5、諾亞：從2008年至今與梁老師合作進行人力資源咨詢及培訓，學員反映效果很好。梁老師講課幽默詼諧、深入淺出，課堂氛圍非常好。
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§授課特點：
1、輕松幽默、生動活潑；互動性強，均有學員提問與解答。
2、實戰(zhàn)性強，案例豐富；
3、演講式培訓為主，脫離PPT；
4、針對性強，課前深入調(diào)研溝通，絕不一個課件講遍天下。