培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
制造企業(yè)總工程師，制造總監(jiān)，生產(chǎn)/設(shè)備/工程部經(jīng)理，生產(chǎn)/設(shè)備/工務(wù)主管，維修/工務(wù)工程師，維修班長及維修技師等企業(yè)設(shè)備管理和維修的人員。TPM推進(jìn)辦主任及專員。
課程大綱：
課程背景：
設(shè)備是現(xiàn)場人員戰(zhàn)斗的“武器”，“武器”的狀態(tài)直接影響到現(xiàn)場人員的生產(chǎn)效率、員工士氣與產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)，也決定了企業(yè)能否安全可靠的長周期運(yùn)行，并創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益。
作為設(shè)備維修部門，是等“武器”壞了再停工搶修呢，還是隨時(shí)監(jiān)測與預(yù)防，以達(dá)到零非計(jì)劃停機(jī)、零速度損失、零廢品的目標(biāo) 答案是顯而易見的�！ 『芏嗳藭�(huì)說，說起來容易做起來難，在實(shí)際的維修管理方面會(huì)遇到一系列的問題： ·將恢復(fù)性維修轉(zhuǎn)換成預(yù)防性維修的關(guān)鍵是什么 ·什么是設(shè)備壽命周期費(fèi)用，它包括哪些內(nèi)容，采購時(shí)要注意哪些因素 ·預(yù)防性維修系統(tǒng)有哪些特點(diǎn)，與之相比我們的系統(tǒng)還存在哪些問題 ·對可觀察的隨機(jī)故障可采用哪種維修方法 ·對不可觀察的隨機(jī)故障應(yīng)采用哪種方法對待 ·修理對象是怎樣確定的，有哪些信息來源 ·計(jì)劃管理職能是怎樣實(shí)施的 ·為什么用檢查的預(yù)防維修比定期預(yù)防維修總的經(jīng)濟(jì)性要好 …… 《
設(shè)備預(yù)防性維修技術(shù)》的課程將介紹先進(jìn)的設(shè)備預(yù)防維修管理體系，講師將結(jié)合自身三十年以上的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)向您提供完整的現(xiàn)代工廠設(shè)備維修管理的解決方案。
課程大綱：
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一，現(xiàn)代設(shè)備工程
設(shè)備的能力指數(shù)Cmk的測定與使用
設(shè)備的綜合效率OEE的考核及提升
設(shè)備壽命周期費(fèi)用LCC的理論及應(yīng)用
二，預(yù)防維修體系與維修活動(dòng)
現(xiàn)代設(shè)備維修的發(fā)展及生產(chǎn)和維修關(guān)系的變化
維修機(jī)構(gòu)及人員配置
預(yù)防維修體系的五大組成及其功能
維修工單、故障統(tǒng)計(jì)及分析
三，故障性質(zhì)與維修方式的選擇
選擇維修方式的目的
故障性質(zhì)與維修方式的選擇
有發(fā)展過程的隨機(jī)故障
無發(fā)展過程的隨機(jī)故障
有發(fā)展過程的規(guī)則故障
無發(fā)展過程的規(guī)則故障
最佳維修方式的選擇
課堂練習(xí)：為某設(shè)備確定最佳維修方式
四，預(yù)防維修的基本內(nèi)容和實(shí)施
預(yù)防性維修TBM&CBM
預(yù)期維修內(nèi)容與周期的確定
計(jì)劃的實(shí)施與維修窗口MW
五，設(shè)備的狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷
狀態(tài)監(jiān)測的由來與發(fā)展
10種典型零件的簡易監(jiān)測法
螺栓和鉚釘
焊接焊縫
齒輪/ 蝸輪變速箱
三角帶/齒形帶
鏈條
聯(lián)軸器/離合器
滑動(dòng)軸承
滾動(dòng)軸承
電動(dòng)機(jī)
鋼絲繩
現(xiàn)代狀態(tài)檢測技術(shù)
旋轉(zhuǎn)機(jī)械的振動(dòng)分析
測定精確的油液分析
用途廣泛的紅外熱像儀（觀看錄像）
機(jī)電一體的電機(jī)檢測
六，預(yù)知維修的實(shí)施
預(yù)知維修的工作程序
設(shè)備維修的評價(jià)MTBF&MTTR
預(yù)知維修的導(dǎo)入策略
七，設(shè)備維護(hù)前瞻性預(yù)測FMEA
FMEA是防范風(fēng)險(xiǎn)的分析方法
FMEA的分析程序和步驟
風(fēng)險(xiǎn)評估和美國三大車廠的評分標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)備FMEA的分析
MFMED的分析步驟
S-O-D的判定基準(zhǔn)（ford）
糾正預(yù)防措施
應(yīng)用實(shí)例：精密鏜床主軸分析
課題練習(xí)：應(yīng)用FMEA防范高風(fēng)險(xiǎn)設(shè)施
八，以可靠性為中心的維修RCM
以可靠性為中心的設(shè)備維修RCM
RCM的原理和分析過程
邏輯判斷和維修策略制訂
RCM在制訂維修策略中的應(yīng)用實(shí)例
課堂練習(xí)：應(yīng)用RCM編制某設(shè)備部件的維修計(jì)劃 培訓(xùn)師介紹：
徐老師（Tom u）：
教育及資格認(rèn)證
設(shè)備管理高級培訓(xùn)師、咨詢師，天津市采購評審專家、LG-6 Sigma 黑帶資格，曾接受瑞典阿里拉梯公司的現(xiàn)代設(shè)備管理與修復(fù)技術(shù)的培訓(xùn)，曾赴法國湯姆森公司接受冰箱制造及設(shè)備預(yù)防維修的實(shí)習(xí)，曾接受美國INCON公司注塑模具及快速換模方面的培訓(xùn)以及韓國LG集團(tuán)研修中心企業(yè)經(jīng)營及管理方面的培訓(xùn)。
講師經(jīng)歷及專長
徐老師擁有三十年以上的實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，曾任LG電子制造部部長、革新經(jīng)營部部長、采購部部長，LG – 6 SIGMA 黑帶；曾任天津電冰箱公司設(shè)備科長、副總工程師，曾任天津市機(jī)床廠機(jī)床設(shè)計(jì)與設(shè)備維修工程師，具有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擅長課程有：5S與目視管理、TPM全員生產(chǎn)保養(yǎng)、設(shè)備預(yù)防維修、設(shè)備綜合效率OEE提升等精品課程。
培訓(xùn)客戶與培訓(xùn)風(fēng)格：
徐老師以自己多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代制造型企業(yè)的需求，精心設(shè)計(jì)課程，使得培訓(xùn)效果突出，深得學(xué)員和企業(yè)高管的一致好評。課程設(shè)計(jì)合理，講授講解部分占30%；課程中錄像觀看、照片展示、圖片對比、游戲故事等占30%；案例討論、測試練習(xí)、問題回答占40%；實(shí)現(xiàn)以學(xué)員思考體會(huì)獲得知識(shí)和技能為主體；課程針對性和實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，在廠內(nèi)培訓(xùn)時(shí)，老師可以根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀和學(xué)員需求設(shè)計(jì)課程，為學(xué)員解決問題，可以安排學(xué)員到現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)操性訓(xùn)練，給學(xué)員以實(shí)用工具和表單，在實(shí)習(xí)中予以指導(dǎo)和評價(jià)，讓學(xué)員所學(xué)能立即轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技能；培訓(xùn)效果易于轉(zhuǎn)化，課堂不斷地進(jìn)行問題提問和活躍互動(dòng)，課后的行動(dòng)改善建議，使學(xué)員學(xué)得快、記得牢，用得活，效果突出，確實(shí)保證培訓(xùn)收到實(shí)際的效果！
徐老師曾培訓(xùn)過的客戶超過300家，涉及到各行各業(yè)的知名企業(yè)，其中有：諾基亞、伊利、康明斯、上海貝爾阿爾卡特、北京松下控制裝置、蘇州博世汽配、鄭州太古可口可樂、益環(huán)球（天津）采礦設(shè)備、維斯塔斯風(fēng)力技術(shù)（中國）、北京北汽李爾汽車、上海比亞迪電池、三一重機(jī)、加多寶-王老吉、深圳達(dá)能益力、深圳百事可樂、佐敦涂料、施耐德（北京）中壓電器、深圳NOKIA電子、上海貝爾阿爾卡特、美的家用空調(diào)器、北京松下控制裝置、南京德朔實(shí)業(yè)、北京索鴻電子、天津富士通天電子、深圳耐普羅、福建華冠、北京通美晶體、浙江三花制冷、成都海信、瑞斯康達(dá)、加鋁（天津）鋁合金、無錫約克制冷設(shè)備有限公司、北京恩布拉科雪花壓縮機(jī)、蘇州博世汽配等多家知名企業(yè)