中國(guó)企業(yè),在新的時(shí)代面臨著越來(lái)越大的管理挑戰(zhàn):法制健全,意味著企業(yè)的“騰挪”空間縮。晃飪r(jià)上漲,意味著企業(yè)贏利越來(lái)越難;全球聯(lián)動(dòng),意味著不確定因素增加,各種沖突不斷;一批又一批80后90后“新新人類”走進(jìn)職場(chǎng),明顯增加了企業(yè)的管理難度。在這種情況下,傳統(tǒng)的以“管”和“理”為主要內(nèi)容的管理方式受到威脅和挑戰(zhàn),于是需要企業(yè)家和管理者站得更高,看得更遠(yuǎn),面對(duì)新挑戰(zhàn),適應(yīng)新變化,學(xué)習(xí)新理念,運(yùn)用新方法,從而最大限度地調(diào)動(dòng)員工的工作熱情和積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性、創(chuàng)造性,搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè),達(dá)成組織目標(biāo)。所以,企業(yè)家和管理者需要增強(qiáng)意識(shí),提升能力,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和升級(jí),由管理者向領(lǐng)導(dǎo)者過(guò)渡,在更大的程度上發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)力。管理著重于“管”和“理”,領(lǐng)導(dǎo)著重于“領(lǐng)”和“導(dǎo)”,它們有著很大的不同。理念不同,方法不同,就會(huì)導(dǎo)致結(jié)果不同,而企業(yè)是靠結(jié)果生存的。
全方位提升核心班底的經(jīng)營(yíng)能力 ,這不僅僅在學(xué)習(xí)一堂課程,更針對(duì)性的為企業(yè)班底打造提供一套新時(shí)代賦能的絕佳解決方案;
我們不缺人,缺乏的是真正獨(dú)擋一面、老板思維的班底;
我們不缺資訊,缺的是深度的思考和有質(zhì)量的吸納。
領(lǐng)導(dǎo)班底學(xué)習(xí)讓干部徹底脫胎換骨,讓老板和干部真正做出自我,裂變出更大的價(jià)值。
v 體驗(yàn)訓(xùn)練:親身體驗(yàn),在感同深受中理解課程主題
v 教案解讀:最新案例分析,深刻剖析與解讀
v 視頻欣賞:貼近主題的影視互動(dòng),震撼的畫面沖擊大腦與心靈
v 分組討論:表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,聆聽(tīng)同伴體驗(yàn)
v 實(shí)戰(zhàn)演練:學(xué)以致用,現(xiàn)場(chǎng)模擬,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力
v 精彩點(diǎn)評(píng):找出管理中的誤區(qū),直接給予觸感的頓悟
一、思維力
思路決定出路、思維決定位置
前綴;互聯(lián)時(shí)代--------
不是你不努力,是你完全方向弄錯(cuò)了
不是你沒(méi)頭腦,是你頭腦舊的太多了
圖解:
1、成功的企業(yè)(個(gè)人)=思維方式(-100、100)*態(tài)度(0-100)*能力(0-100)
[稻盛和夫]
2、新時(shí)代經(jīng)營(yíng)管理者 9大思維塑造 :態(tài)度形成高度,高度決定態(tài)度(思維決定位置)
開放思維、用戶思維、創(chuàng)新思維、平臺(tái)思維、數(shù)據(jù)思維
全局思維、聚焦思維、結(jié)果思維、共贏思維、舍得思維
3、解決任何問(wèn)題的核心思維:學(xué)習(xí)+成長(zhǎng)+改變
4、干法
授課方式:現(xiàn)狀分析——正反案例解析——實(shí)戰(zhàn)演練 ——具體干法指導(dǎo)——現(xiàn)學(xué)現(xiàn)改現(xiàn)用
參考企業(yè):哇哈哈、農(nóng)夫山泉、吉利汽車、摩拜單車
二 :責(zé)任力
責(zé)任是方向,責(zé)任是職業(yè)導(dǎo)航
前綴:當(dāng)今社會(huì)-------
不是你沒(méi)能量,是你把責(zé)任當(dāng)一回事
不是你沒(méi)資源,是你把好牌弄砸了
圖解:
1、管理者首要使命不是權(quán)力,而是責(zé)任 [德魯克]
2、為何管理者不能如老板一樣激情、全力以赴創(chuàng)業(yè)?
為什么老板不見(jiàn)得能能力超群但事業(yè)達(dá)成 ?
唯一答案:以此事為己任
3、責(zé)權(quán)利三位一體的模型
4、責(zé)任勝于能力的解悟
5、責(zé)任提升的干法:
1)問(wèn)題結(jié)構(gòu) 不要問(wèn)為什么?誰(shuí)? 而變成我能做什么?
2)轉(zhuǎn)換問(wèn)題、轉(zhuǎn)換想法
3)付諸行動(dòng)
4)具體實(shí)操案例演練互動(dòng)
授課方式:現(xiàn)狀分析——正反案例解析——實(shí)戰(zhàn)演練 ——具體干法指導(dǎo)——現(xiàn)學(xué)現(xiàn)改現(xiàn)用
三 :自控力
能控制住自己的人,才能掌握自己的命運(yùn) 【王一恒】
前綴;互聯(lián)時(shí)代--------
誘惑太多,容易迷失自己
壓力太大,情緒難以把握
1、認(rèn)識(shí)自我、關(guān)心自我和提醒自己真正重要的事物,這三種方法正是自我控制基石。
[凱麗.麥格尼格爾《自控力》
2、管理者壓力與企業(yè)的沖突
3、壓力與績(jī)效的關(guān)系圖
4、情緒管控四大要點(diǎn):1)自知之明 2)自制力3)換位思考 4)交往熱情
5、自我管理的8個(gè)好習(xí)慣
1,結(jié)交兩個(gè)好友,運(yùn)動(dòng)場(chǎng),圖書館2,配備兩個(gè)醫(yī)生,運(yùn)動(dòng),樂(lè)觀 3,練好兩項(xiàng)本事,做人,做事;4,多吃兩樣?xùn)|西,吃虧,吃苦; 5,構(gòu)建兩個(gè)支柱,人文知識(shí),科學(xué)素養(yǎng); 6,追求兩個(gè)一致,興趣和事業(yè)一致,愛(ài)情和婚姻一致; 7,記住兩個(gè)秘訣,健康秘訣在早上,成功秘訣在晚上; 8,爭(zhēng)取兩個(gè)極致,把潛力發(fā)揮到極致,把生命延續(xù)到極致!
授課方式:現(xiàn)狀分析——正反案例解析——實(shí)戰(zhàn)演練 ——具體干法指導(dǎo)——現(xiàn)學(xué)現(xiàn)改現(xiàn)用
四 :角色力
知人者智,自知者明
前綴:互聯(lián)社會(huì)-------
不是你不知道干什么,是你原來(lái)的角色干習(xí)慣了
不是下屬做不成事,而是你喜歡自己做事
1、管理者不僅僅需要在其位,謀其政;更需要在其位,創(chuàng)高價(jià)值 【王一恒】
1、管理新解讀
2、管理者的三位:錯(cuò)位、越位、上位 (阿里揪頭發(fā)的啟示、華為任總對(duì)中層的屁股觀)
4、管理的角色界定
5、管理者的五維管理
6、管理者具體干法(一周、一月、半年、一年要落實(shí)的事情)
7、優(yōu)秀管理者的9項(xiàng)具體管理行為
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參考企業(yè):海爾的到三角型
五 :時(shí)間力
時(shí)間是證明你創(chuàng)造價(jià)值最好的工具
前綴:今天社會(huì)-------
不是時(shí)間不夠用,實(shí)際上全被瑣碎占領(lǐng)
今天的管理者,最需要的一種能力就是選有價(jià)值的事去做
圖解 :
1、把時(shí)間用在最有價(jià)值的事情上
2、時(shí)間的本質(zhì)是什么?
3、管理者的價(jià)值 為何與期望中嚴(yán)重縮水
4、目標(biāo)與結(jié)果什么關(guān)系
5、直擊管理者的4D法則
6、實(shí)操行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行表、PDCA解決問(wèn)題表格、時(shí)間管理工具箱
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六:運(yùn)營(yíng)力
三流的點(diǎn)子加一流的執(zhí)行力,永遠(yuǎn)比一流的點(diǎn)子加三流的執(zhí)行力更好
前綴:互聯(lián)社會(huì)-------
我們企業(yè)只屬于執(zhí)行力不強(qiáng),是前端的計(jì)劃和后端的復(fù)盤做的不到位
執(zhí)行永遠(yuǎn)在路上,沒(méi)有最好,只有更好。
圖解:
1、當(dāng)下企業(yè)運(yùn)營(yíng)6大毛病
1)沒(méi)有戰(zhàn)略路徑分解,沒(méi)有科學(xué)、清晰和準(zhǔn)確的目標(biāo)
2)沒(méi)有科學(xué)手段和方法去理解生意,憑經(jīng)驗(yàn)、拍腦袋
3)組織架構(gòu)不合理,用軟件去解決硬件問(wèn)題
4)不關(guān)注各業(yè)務(wù)單元的價(jià)值和效率,整體效率低下
5)重消費(fèi)端、輕供給側(cè),對(duì)經(jīng)濟(jì)大周期缺乏認(rèn)識(shí)
6)沒(méi)掌握科學(xué)的管理方法,憑本能和直覺(jué)帶團(tuán)隊(duì)
2、何為運(yùn)營(yíng)力
3、“6P式”運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)
1)P1 plan 管理目標(biāo)清晰
2)P2 promise 管理責(zé)任到位
3)P3 partition 過(guò)程節(jié)點(diǎn)構(gòu)建
4)P4 prove 獨(dú)立檢查 糾偏
5)P5 Prize 反饋 有效激勵(lì)
6)P6 procedure 沉淀有效機(jī)制
4、中小企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)戰(zhàn)干法
授課方式:現(xiàn)狀分析——正反案例解析——實(shí)戰(zhàn)演練 ——具體干法指導(dǎo)——現(xiàn)學(xué)現(xiàn)改現(xiàn)用
參考企業(yè):美團(tuán)、阿里鐵軍的打造
七:溝通力
話說(shuō)到位了,情感理順了,溝通就定位了
前綴:互聯(lián)社會(huì)-------
我們不缺乏咨詢,缺乏的是深度思考
我們不缺乏溝通,缺乏的是品質(zhì)溝通
圖解:
1、中國(guó)企業(yè)溝通的障礙點(diǎn)
2、溝通模型的解析
3、企業(yè)溝通的突破點(diǎn):組織架構(gòu)扁平化、流程精短化、個(gè)人溝通平等化
4、組織架構(gòu)溝通方向的把控:對(duì)上、對(duì)中、對(duì)下
5、溝通的三種方式混合使用
借鑒企業(yè):小米溝通渠道、GE公司溝通路徑、阿里巴巴內(nèi)部的溝通機(jī)制、英特爾溝通理念
授課方式:現(xiàn)狀分析——正反案例解析——實(shí)戰(zhàn)演練 ——具體干法指導(dǎo)——現(xiàn)學(xué)現(xiàn)改現(xiàn)用
八 :凝聚力
人在一起不叫團(tuán)隊(duì)(聚會(huì)),心在一起叫團(tuán)隊(duì)
前綴:永遠(yuǎn)需要提醒領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)問(wèn)題:
有了團(tuán)隊(duì)目標(biāo),你怎樣激勵(lì)、鼓動(dòng)團(tuán)隊(duì)(或者說(shuō)周圍的人)一起為了共同的目標(biāo)而奮斗? 在這一項(xiàng),你可以得到多少分?
圖解 :
1、激勵(lì)公式解析:表現(xiàn)=潛力-干擾
2、員工工作消極的的典型原因:結(jié)果不公平,程序不公平,互動(dòng)不公平
3、員工究竟需要那方面的激勵(lì)(現(xiàn)場(chǎng)找答案)
4、以人為本的激勵(lì)思維(具體實(shí)操)
管理最好的注解:用愛(ài)來(lái)經(jīng)營(yíng)
薪:有競(jìng)爭(zhēng)力、公平、不斷增長(zhǎng)的收入
心:好心情、快樂(lè)、和諧氣氛,適當(dāng)壓力
新:有未來(lái)、有發(fā)展、多創(chuàng)新、有新鮮感
星:受關(guān)注重視,被認(rèn)同,尊重,嘉許多
5、激勵(lì)下屬的4級(jí)臺(tái)階|我的收獲—大本營(yíng)
6、激勵(lì)下屬的4級(jí)臺(tái)階|我的奉獻(xiàn)——一號(hào)營(yíng)地
7、激勵(lì)下屬的4級(jí)臺(tái)階|我的歸屬——二號(hào)營(yíng)地
8、激勵(lì)下屬的4級(jí)臺(tái)階|我的成長(zhǎng)——三號(hào)營(yíng)地
互動(dòng)練習(xí):主管為什么不贊美?我們應(yīng)該怎么贊美?
授課方式:現(xiàn)狀分析——正反案例解析——實(shí)戰(zhàn)演練 ——具體干法指導(dǎo)——現(xiàn)學(xué)現(xiàn)改現(xiàn)用
借鑒企業(yè):海底撈員工的激情四射、阿里巴巴的激勵(lì)文化、美的的激勵(lì)措施
九 :培育力
成為領(lǐng)導(dǎo)之前你的工作就是提升自己,成了領(lǐng)導(dǎo)之后你還要培養(yǎng)下屬
前綴:互聯(lián)社會(huì)-------
傳授經(jīng)驗(yàn)的方式逐步遞減,協(xié)助員工從實(shí)戰(zhàn)中來(lái)到實(shí)戰(zhàn)去才是王道
圖解 :
1、為什么培育下屬是管理者核心職責(zé)之一
2、為何培育不成功
3、培育下屬的721法則
4、掌握培育下屬的十種策略
5、新時(shí)代的輔導(dǎo)觀
6、績(jī)效面談的關(guān)鍵點(diǎn)
互動(dòng)練習(xí)-角色扮演:當(dāng)一個(gè)員工不能把事做好后的交流
授課方式:現(xiàn)狀分析——正反案例解析——實(shí)戰(zhàn)演練 ——具體干法指導(dǎo)——現(xiàn)學(xué)現(xiàn)改現(xiàn)用
借鑒企業(yè):寶潔培訓(xùn)機(jī)制、美團(tuán)的鐵軍打造、華為的180天培訓(xùn)流程
八 :賦能力
人在一起不叫團(tuán)隊(duì)(聚會(huì)),心在一起叫團(tuán)隊(duì)。
前綴:
以前是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)你行,行也不行;現(xiàn)在是你肯定行,我賦能你更行
圖解 :
1、工業(yè)時(shí)代管理=科層管理+半專制管理
2、互聯(lián)時(shí)代管理=扁平化管理+自組織管理
3、何為賦能
4、未來(lái)模型:企業(yè)即平臺(tái)、中層即股東、員工即創(chuàng)客
5、賦能管理具體干法:果斷授權(quán)
6、授權(quán)的有所為有所不為
7、授權(quán)的7個(gè)步驟和干法
授課方式:現(xiàn)狀分析——正反案例解析——實(shí)戰(zhàn)演練 ——具體干法指導(dǎo)——現(xiàn)學(xué)現(xiàn)改現(xiàn)用
參考企業(yè):google文化、facebookji極客文化、華為的賦能 、韓都麗舍、海爾人單合一
總結(jié):新時(shí)代管理=改變自己+順勢(shì)+管事+理人+安人+達(dá)人
王一恒:
工商管理碩士,中韓合資畫佳電子常務(wù)副總,嘿馬匯社群創(chuàng)始人,中共黨員,中層問(wèn)題解決導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)力教練。清華大學(xué)工商班、上海復(fù)旦經(jīng)管班、香港財(cái)經(jīng)學(xué)院、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中山大學(xué)、南京理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名大學(xué)的經(jīng)理人課題主講專家,先后擔(dān)任中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證委員會(huì)委員、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì),陜西企業(yè)家協(xié)會(huì)、寧波企業(yè)家協(xié)會(huì)等國(guó)務(wù)院企業(yè)扶持項(xiàng)目特邀專家,致力于企業(yè)管理中層常規(guī)管理問(wèn)題研究和解決。
曾為阿里巴巴、英特爾、西門子、中石化、中石油、招商局、農(nóng)行、中行、工行、郵政、民生、一汽、蒙牛、伊利、中車、日立、奇瑞、恒大地產(chǎn)、富力地產(chǎn)、國(guó)藥、三九等國(guó)內(nèi)2000多家不同行業(yè)優(yōu)質(zhì)企業(yè)提供培訓(xùn)咨詢服務(wù),高度的專業(yè)和專注使一恒老師贏得了各界人士的一致好評(píng)。十幾年來(lái),一恒在企業(yè)界做過(guò)近千家企業(yè)培訓(xùn)和顧問(wèn),研究過(guò)相當(dāng)多的企業(yè)案例,更深入實(shí)踐,輔導(dǎo)了許多成長(zhǎng)型企業(yè)發(fā)展的商業(yè)模式設(shè)計(jì)和指導(dǎo)萬(wàn)名管理者從優(yōu)秀走向卓越。同時(shí)著有書籍《中國(guó)式經(jīng)理人》、《這樣溝通最有效》、《口碑化》、《解碼新中層——實(shí)現(xiàn)組織高績(jī)效》《中層再啟動(dòng)》等書籍。
授課風(fēng)格:睿智、犀利、系統(tǒng)、幽默、激情、實(shí)戰(zhàn)、好用
品質(zhì)保障:獨(dú)創(chuàng)滲透式培訓(xùn){課前針對(duì)性精準(zhǔn)調(diào)研+課上真實(shí)案例演練+課后真實(shí)作業(yè)練習(xí)+課后一恒共促會(huì)微信沙龍}
一恒品牌:用工匠精神為致力于經(jīng)營(yíng)管理提升的管理者提供最前沿的資訊碰撞和最有價(jià)值的智慧分享。
企業(yè)管理原則:以人為本,人性化關(guān)懷,制度化管理,溝通激勵(lì),培訓(xùn)授權(quán),責(zé)權(quán)并重,賞罰嚴(yán)明。
授課風(fēng)格
實(shí)戰(zhàn)本色:16年職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),從執(zhí)行層到?jīng)Q策層,坐在老板位置看中層,領(lǐng)導(dǎo)是怎么想的?站在中層位置看自己,是應(yīng)該如何做?直接解決職場(chǎng)工作中的各種困惑與疑難,以當(dāng)下商業(yè)現(xiàn)狀為基調(diào),以西方的管理思維為參考,用中國(guó)的智慧為延伸;
激情互動(dòng):高倍純文字授課,結(jié)合中國(guó)人心理特質(zhì),結(jié)合熱點(diǎn)資訊與影片、深刻警醒的寓言故事、小組討論、角色扮演、案例分析、腦力激蕩、實(shí)戰(zhàn)演練等多種先進(jìn)訓(xùn)練手法,激情幽默、互動(dòng)體驗(yàn),讓學(xué)員通過(guò)切身體驗(yàn)和領(lǐng)悟主動(dòng)學(xué)習(xí),從而牢固掌握訓(xùn)練知識(shí)與技能點(diǎn),將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力、從而樹立符合時(shí)代發(fā)展的職業(yè)觀和價(jià)值觀。
爆品課程
《打開管理新慧眼——新時(shí)代MTP新+碼》
《打破部門墻——跨部門溝通與協(xié)作》
《易效能——向時(shí)間要結(jié)果》
《管理演練場(chǎng)——決策力引燃執(zhí)行力》
《解碼新型領(lǐng)導(dǎo)力——賦能的力量 》
論壇及咨詢經(jīng)歷
咨詢經(jīng)歷
1、浙江康嘉電子有限公司(薪資設(shè)計(jì))
2、北京闊利達(dá)集團(tuán)(人力資源構(gòu)架\崗位設(shè)計(jì))
3、河南西排集團(tuán)(家族企業(yè)治理)
4、萬(wàn)邦鞋業(yè)有限公司(組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì))
5、西安昌盛集團(tuán)(人力資源構(gòu)架)
授課時(shí)間2006年至今:公開課500多場(chǎng),內(nèi)訓(xùn)2000多場(chǎng)
大型論壇
1、浙商競(jìng)爭(zhēng)力論壇(2005年)
2、浙商商道的透析與借鑒(2007年)
3、貴州國(guó)內(nèi)外公共關(guān)系論壇(2007年)
4、豫商財(cái)富論壇(2008年)
5、家族企業(yè)人才戰(zhàn)略(2008年)
6、中國(guó)移動(dòng)VIP論壇(2008年)
7、渣打銀行中小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力論壇(2008年)
8、深圳服裝協(xié)會(huì)發(fā)展論壇(2009年)
9、南通總裁財(cái)富論壇(2010年)
10、阿里巴巴螞蟻金服企業(yè)家峰會(huì)(2015年)
11、浙商電子協(xié)會(huì)發(fā)展峰會(huì)(2016年)
12、貴州職業(yè)經(jīng)理人創(chuàng)新與發(fā)展論壇(2017年)
服務(wù)過(guò)的企業(yè)
【世界五百?gòu)?qiáng)】中石化、國(guó)家電網(wǎng)、深圳移動(dòng)通信、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、中南電力、英特爾、天津中信銀行、鄂爾多斯中信銀行、云南景洪電信、金華電信、紹興電信、寧波電信、上海浦東電信、三明電信、東莞電信、住商肥料(日企住友商事)、河北鋼鐵集團(tuán)、中糧集團(tuán)、交通銀行、渣打銀行、西門子、興業(yè)銀行、中國(guó)電信天翼閱讀等
【政府高!壳迦A大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、清華大學(xué)工商班、清華大學(xué)財(cái)經(jīng)班、清華大學(xué)醫(yī)藥班、上海復(fù)旦經(jīng)管班、香港財(cái)經(jīng)學(xué)院、華中科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中山大學(xué)、南京理工大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、杭州財(cái)經(jīng)大學(xué)、香港總裁研修班、貴州省國(guó)際國(guó)內(nèi)關(guān)系公共協(xié)會(huì)、蘇州企業(yè)局、陜西省中小企業(yè)局、寧波企業(yè)局、杭州城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、如東縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、廣東教育局、江蘇省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、深圳華南教育、青島科興教育、廣西教育局、長(zhǎng)春職業(yè)學(xué)校、成都教育局、上海安康學(xué)院等
【中國(guó)五百?gòu)?qiáng)】
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