1.建立自我思維偏好的認(rèn)知。
2.提升人力資源經(jīng)理戰(zhàn)略規(guī)劃與管理能力
3.提升人力資源經(jīng)理經(jīng)營(yíng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人力資本效益最大化目標(biāo)
4.提升人力資源定位于戰(zhàn)略伙伴課程背景：人力資源管理的開(kāi)創(chuàng)者，戴維烏爾里克（Dave Ulrich）認(rèn)為，傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)要素如成本、技術(shù)、分銷(xiāo)、制造以及產(chǎn)品特性，或早或晚都能被復(fù)制，唯一剩下的有競(jìng)爭(zhēng)力的武器就是組織，而人力資源部的使命就牽涉到卓越組織能力的培養(yǎng)。在全球經(jīng)濟(jì)中，勝利將來(lái)源于組織能力，包括速度、響應(yīng)性、敏捷性、學(xué)習(xí)能力和員工素質(zhì)。
近年來(lái)，人力資本的概念也漸漸深入人心，無(wú)論是招聘、福利、培訓(xùn)甚至從獎(jiǎng)金制定、預(yù)算管理到產(chǎn)權(quán)激勵(lì)，都讓人力資源角色有了質(zhì)的飛躍，更能為企業(yè)創(chuàng)造出價(jià)值。
本課程通過(guò)運(yùn)用全球領(lǐng)先的腦神經(jīng)科學(xué)工具-HBDI 赫曼全腦優(yōu)勢(shì) ，了解自我思維偏好，理解團(tuán)隊(duì)或組織的思維路徑，確立人力資源的戰(zhàn)略角色。
課程特點(diǎn)：
1.小班授課，著重成效，符合成人學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.混合式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，課前測(cè)評(píng)，課中兩天授課，視頻、討論、演練、體驗(yàn)活動(dòng)、角色扮演等教學(xué)方式多樣化。
課程優(yōu)勢(shì)：
1.運(yùn)用全球領(lǐng)先的腦神經(jīng)科學(xué)工具 - HBDI 赫曼全腦優(yōu)勢(shì) ，了解自我思維偏好，理解思維偏好對(duì)行為的影響，形成策略性思維偏好
2.了解人力資源的定位，戰(zhàn)略人力資源的核心能力
3.理解組織設(shè)計(jì)與組織戰(zhàn)略規(guī)劃和人力布局策略的關(guān)系與影響
4.理解管理者與領(lǐng)導(dǎo)者角色與任務(wù)的差異
5.理解企業(yè)文化的意義與使命
6.拓展人力資源策略思維，構(gòu)建系統(tǒng)化設(shè)計(jì)策略規(guī)劃與管理的思維現(xiàn)任
鼎鼐企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司 資深顧問(wèn)
國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì) 監(jiān)事
臺(tái)灣研發(fā)管理經(jīng)理人協(xié)會(huì) 監(jiān)事
經(jīng)歷
卓睿企管顧問(wèn)股份有限公司總經(jīng)理
生技中心副執(zhí)行長(zhǎng)
金融大學(xué)兼任講師
小牛頓雜誌社科學(xué)編輯
中國(guó)文化大學(xué)助教
臺(tái)灣香蕉研究所科技士
專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域
產(chǎn)業(yè)策略規(guī)劃
科技管理
人力資源管理
專(zhuān)案管理
HBDI全腦思維模式、RSVP 培訓(xùn)游戲設(shè)計(jì)公司 體驗(yàn)式培訓(xùn)游戲授證講師
企業(yè)管理層-企業(yè)部門(mén)主管、經(jīng)理-人力資源經(jīng)理、總監(jiān)