培訓內(nèi)容:
培訓受眾:
企業(yè)中高層，基層管理者
課程收益:
1. 充分了解85-90后的特點和形成成因
2. 充分掌握管理85-90后員工在管理模式上需要作出的轉(zhuǎn)變
3. 掌握面對85-90后的思想工作方法，使員工接受企業(yè)理念
4. 掌握與85-90后建立良好員工關系的方法，使員工易于領導
5. 掌握用領導力來凝聚85-90后員工的方法
6. 掌握處理85-90后具體管理工作的方法
7. 掌握對85-90后進行說服教育的工作方法
課程大綱:
【課程背景】：
隨著后85后,90后年代的人進入職場，近幾年以來很多企業(yè)都出現(xiàn)了招工難，好不容易招來了用起來也難，用一段時間以后留人也難。出現(xiàn)了企業(yè)執(zhí)行力不強，凝聚力不強， 員工積極主動性不強等現(xiàn)象。尤其是面臨現(xiàn)在85后，90后的員工，這種狀況更是突出，很多人都感到不知如何管理。
近些年來尤其是企業(yè)一方面，制度健全，紀律嚴明，對員工要求嚴格；另一方面，待遇比同類企業(yè)略優(yōu)，可為何仍然存在執(zhí)行力不強，責任心不強，凝聚力不強的問題呢 按傳統(tǒng)的管理理念，員工拿了工資，就應該服從企業(yè)管理�？蔀楹芜�是頻出問題呢 那企業(yè)在管理85后,90后時還要多做一些什么呢
作為管理者，如何管理領導這些后85后,90后非常重要，他們的領導方式直接影響著員工的工作狀態(tài)。本課程根據(jù)講師4年來的精心研究，與60,70后深度對比，凝練在企業(yè)中的工作實踐以及對于各類企業(yè)、事業(yè)單位的咨詢中的管理經(jīng)驗，著重解決管理者如何進行特色的85,
90后管理。
【此課程與其他同類課程的區(qū)別】：
1、 講師的大集團企業(yè)副總主抓領導素質(zhì)能力提升經(jīng)歷使效果更有保障。
2、 一改其他課程僅停留在
溝通，鼓勵贊美等外在方式上的隔靴搔癢，而是真正面對85.90后管理的根本原因入手，從根本上解決管理問題
3、 課程中融合大量的實際工作中的具體問題進行剖析，結(jié)合著解決具體問題的處理方案使各種方法接地氣，學員掌握具體運用的方法
4、 課程所用案例，活動等均出自講師實際工作經(jīng)歷以及針對企業(yè)前期調(diào)研，而非杜撰，抄襲或固定模式。課程真實性、針對性、實用性、實效性更強。
5、 使聽起來玄妙，用起來費勁的領導方法，變得有流程，規(guī)律可循，使學員易于操作。
6、 課堂上現(xiàn)場即可對學員提出的具體問題提供解決方案，當場實用有效。
7、 靈活運用多種培訓手段：精彩故事、視頻資料分析、現(xiàn)場模擬演練等，使參訓者在笑聲中成長，在觸動中進步，在實際中自由運用，真正提高業(yè)績。
8、 如預算允許，在授課后3個星期進行針對性應用輔導教練，可保證效果固化。
【課程大綱】：
一、85-90后的優(yōu)缺點及其成因解析
要想管理好85-90后員工我們必須了解他們的優(yōu)缺點和行為特征的形成成因，只有在了解了他們的優(yōu)缺點和行為特征的形成成因之后，我們才能夠真正認識他們，走進他們的內(nèi)心世界。
1、85-90后這個群體到底有多大
2、練習：描述85-90后員工，請說出他們的優(yōu)點和缺點
3、85-90后所處的時代與60-70后哪些不同
4、85-90后的成長面臨四個重要環(huán)境（家庭、學校、社會、職場）
5、家庭、學校、社會、職場四個重要成長環(huán)境形成了85-90后哪些優(yōu)點和缺點
6、85-90后的日常思想及行為表現(xiàn)特征
7、85-90后的特點給我們帶來的挑戰(zhàn)是什么
8、為什么85-90后的員工不好管理
二、85后,90后的管理比起傳統(tǒng)管理還需要多些什么
要想領導管理好85,90后員工，已不能單純延續(xù)10年前的管理模式，那么較之十年前的管理方法和模式新一代員工的管理又多了些什么，作為管理者需要給85，90的員工給到什么
1、 案例分析：富士康的教訓和啟示
富士康到底缺了點什么
“大棒加胡蘿卜”受到的嚴重挑戰(zhàn)
2、 85后,90后管理比起傳統(tǒng)管理來需要多些什么
多點意義
多點希望
多點親情
多點快樂
三、面對85,90后練兵必先練心：正確的思想工作方法
1、 思想工作在85-90后中的作用
案例研討分析：麥當勞的事故
目前思想建設三大的誤區(qū)
管人與管物的區(qū)別
管人的真諦是管心
管心就是做思想工作
思想工作的作用
2、 思想工作的基本內(nèi)容
案例研討分析：小敏總是不穿正裝該如何
思想建設要解決的六大核心問題
思想建設內(nèi)容四大內(nèi)容
思想工作的主要十大主要方法
互動練習：思想工作方法的運用
3、 如何說服員工接受企業(yè)理念
案例研討分析：小桑請假
有效說服員工接受企業(yè)理念的“16字訣”
說服員工接受企業(yè)理念的“三大注意”
如何在員工中培養(yǎng)挖掘骨干
如何抓典型
互動練習：如何使85-90后員工與團隊思想一致
四、與后85,90后建立“官兵一致”的員工關系打造
團隊凝聚力1. 案例研討：李林的團隊管理
2. 面對85,90后，管理者的根本任務
3. 正確處理員工關系的三大著手點
4. 帶領85-90后員工的7條“帶兵”方法
5. 處理與員工矛盾的6條操作方法
6. 與員工溝通談心的“十要十不要”
7. 案例視頻分析：帶領下屬
五、85-90后更需領導力來凝聚
1、 案例研討：管理者應具備哪些特質(zhì)
2、 管理者領導力=“魅力可敬+能力可信+執(zhí)法可畏”
魅力可敬
影響別人的方法和策略
成為大家敬重的領導者的關鍵
承擔責任
愛與尊重
誠實守信
激情
愛崗敬業(yè)
執(zhí)著
領導者還應具備的—態(tài)度（積極、正直）
領導力的標簽—自律
領導的情商——韌性與情緒管理
能力可信
行令水平
問題分析解決水平
檢查督導的水平
教育動員水平
時間管理能力
執(zhí)法可畏
案例分析討論：如何執(zhí)法
火爐法則、亞斯蘭現(xiàn)象、蛇娃原理
如何抓制度建設
執(zhí)法的三大要素
如何處理被批評者（批評教育的方法，策略）
互動演練：如何對85-90后進行批評教育
如何通過嚴格執(zhí)法帶動全面發(fā)展
3、 如何激勵員工
案例分析：激勵員工可用哪些因素
如何強化成就激勵—調(diào)動員工自我實現(xiàn)
如何進行參與激勵—調(diào)動員工主人翁意識
如何完善情感激勵—調(diào)動員工歸屬感
培訓師介紹：
執(zhí)行力、領導力提升專家
企業(yè)文化建設專家
組織執(zhí)行力打造專家
北京華奕天啟管理咨詢總裁
2012中國十大管理培訓講師
華中科技大學管理學院EDP中心特聘講師
清華繼續(xù)教育學院EMBA特聘講師
上海交大賦能管理中心特聘講師
西南財經(jīng)大學EMBA總裁班特聘講師
卓越的實戰(zhàn)經(jīng)歷：
國內(nèi)實戰(zhàn)派經(jīng)營管理專家，十年大型企業(yè)集團工作經(jīng)歷，在多家大型企業(yè)集團歷任市場部經(jīng)理、培訓經(jīng)理、培訓總監(jiān)、副總經(jīng)理等職務。
曾擔任某國內(nèi)知名IT品牌公司培訓總監(jiān)時主抓了該企業(yè)中層領導干部的培養(yǎng)體系并擔任領導管理等課程的培訓工作，培養(yǎng)訓練了公司的干部梯隊。
曾擔任傳洋鋼鐵聯(lián)合集團副總經(jīng)理，后又擔任經(jīng)營管理顧問，主抓組織建設、企業(yè)文化建設、領導素質(zhì)能力提升等工作，一年時間優(yōu)化了集團的管理結(jié)構，規(guī)范了制度化管理，提升管理干部的領導管理能力，通過企業(yè)文化打造提升了全員執(zhí)行力，使集團鋼產(chǎn)量上升4倍。
優(yōu)秀的實戰(zhàn)專家：
執(zhí)行力、領導力訓練專家, 具有豐富的成人訓練經(jīng)歷，幫助企業(yè)員工與管理者實現(xiàn)快速的提升成長。他所提倡的企業(yè)自動化運轉(zhuǎn)系統(tǒng)，以獨特的視角和方式全新打造企業(yè)執(zhí)行力體系，協(xié)助多家中小型企業(yè)打造團隊，實現(xiàn)業(yè)績快速增長，成為新一代的“組織執(zhí)行力經(jīng)營專家”。
邱老師是國內(nèi)優(yōu)秀實戰(zhàn)型企業(yè)成長教練，企業(yè)自動化運轉(zhuǎn)系統(tǒng)模式的創(chuàng)始人，并且用企業(yè)自動化運轉(zhuǎn)系統(tǒng)模式為多家企業(yè)帶來執(zhí)行力的快速提升，績效飛躍式的增長，是善于在系統(tǒng)理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗中尋找最佳支點的教練。
長期研究領導素質(zhì)能力提升、人才開發(fā)戰(zhàn)略支持企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的方法與系統(tǒng)。并受邀為不同類型的企業(yè)如生產(chǎn)制造、電力、IT、互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、電器等行業(yè)作過多次教練輔導，輔導過多家品牌公司，為企業(yè)進行管理者領導素質(zhì)能力提升，企業(yè)文化建設，組織建設等咨詢輔導工作。
受邀為知名學府如清華大學、華中科技大學、西南財經(jīng)大學、上海交大做過多次大型演講及授課。
在對企業(yè)的咨詢、培訓與輔導當中，邱老師能很好把握企業(yè)成長的關鍵因素以及學員的自我成長需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結(jié)合，最大程度調(diào)動學員學習的主動性和積極性，改變以往單一、單次的培訓模式，把培訓與企業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來，使培訓能更符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，真正成為“企業(yè)第一生產(chǎn)力”。致力于為企業(yè)建造一支有良好心智與出色技能的領導管理隊伍。
專長課程:
企業(yè)經(jīng)營類或總裁班類：《企業(yè)自動運轉(zhuǎn)系統(tǒng)打造》、《管理執(zhí)行智慧》、《超越領導力》、《打造組織執(zhí)行力》、《年度經(jīng)營計劃制定》、《用文化打造執(zhí)行力》、《決勝中高層--核心管理層培養(yǎng)與使用》、《執(zhí)行力體系構建》、《用領導力打造執(zhí)行力》
企業(yè)管理類：《情景領導》、《目標管理》、《高效團隊建設》 《MTP中層管理才能提升》、《團隊執(zhí)行力打造》、《中層執(zhí)行力