所有對此課程感興趣的對象

課程大綱:

《卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》
（1-2天）
課程對象：
公司董事長、總經(jīng)理、副總等中高級領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。
課程目標(biāo)：
了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵；
了解提升自我領(lǐng)導(dǎo)力的途徑；
了解領(lǐng)導(dǎo)中的人性；
了解領(lǐng)導(dǎo)中的哲學(xué)；
了解領(lǐng)導(dǎo)力的方法；
了解領(lǐng)導(dǎo)中的文化；
課程亮點：
將生活工作人生有效結(jié)合，將態(tài)度行為結(jié)果有效結(jié)合，將淺層表層深層有效結(jié)合，將領(lǐng)導(dǎo)管理上司下屬同事有效結(jié)合，將人性性格行為經(jīng)歷有效結(jié)合，因為萬事是互相效力的，厘清關(guān)系有效互動才能真正實現(xiàn)思想的轉(zhuǎn)變身份的轉(zhuǎn)變行事方式的轉(zhuǎn)變角色的轉(zhuǎn)變！
課前思考：
1-領(lǐng)導(dǎo)力是天生的嗎 你是天生的領(lǐng)導(dǎo)者嗎
2-領(lǐng)導(dǎo)管理別人之前，你認(rèn)為必須管理好自己嗎
3-你相信“別人只看你所做的，不聽你所說的！”這句話嗎
4-你認(rèn)為人的性格血型星座學(xué)歷經(jīng)歷家庭背景會影響人的行為嗎
5-你認(rèn)為針對不同的人你可以“以不變應(yīng)萬變嗎 ”
6-你認(rèn)為上下級之間如果溝通存在問題，誰應(yīng)該先主動
7-你認(rèn)為影響團隊凝聚力的因素有哪些
8-為什么解放全中國的時候共產(chǎn)黨能贏得人心而現(xiàn)在有許多反對的聲音
9-你有自己獨特的應(yīng)對員工的方法嗎
10-你認(rèn)同公司的文化嗎 員工認(rèn)同嗎
課程大綱：
第一部分 自我領(lǐng)導(dǎo)力
1.內(nèi)圣外王
——梁啟超：內(nèi)圣外王之道包括了中國學(xué)術(shù)的全體
2.邏輯框架圖
3.理想的管理者:三人合一
——思考行動人際交往
4.思想觀念是“魚”
——心智模式是“漁”
5. EQ
——IQ，EQ，AQ，HQ
了解自己的情緒
管理自己的情緒
自我激勵
了解別人的情緒
人際互動
6. 變
——改變思想改變思考方式改變行動方式才能改變結(jié)果
——21世紀(jì)最偉大的力量就是改變的力量
7.積極心態(tài)
——熱愛你的工作你的生活就是天堂
——討厭你的工作你的生活就是地獄
——天堂還是地獄源于你的內(nèi)心
8.抱怨
——別拿別人的錯誤懲罰自己
——別拿自己的錯誤懲罰自己
——別拿自己的錯誤懲罰別人
9.煩惱
——抱怨多了自然煩惱
——把看不慣的事情看慣
——把放不下的事情放下
——把舍不得的事情舍得
——把忘不了的事情忘了
10.優(yōu)質(zhì)思想
一個鐵掌毀了一匹戰(zhàn)馬
一匹戰(zhàn)馬毀了一個將領(lǐng)
一個將領(lǐng)毀了一次戰(zhàn)役
一次戰(zhàn)役毀了一個國家
11.正念——正果
12.成功的四大干擾
13.人際關(guān)系法則
14.生活可以分成三個方面
——只要工作不要生活與只要生活不要工作
——生活是平衡的藝術(shù)
第二部分 情境領(lǐng)導(dǎo)力
一. 人性
1.一個人最關(guān)心的是誰
2.員工想要什么
3.植物成長原理
4.人性中的“以牙還牙”
二. 哲學(xué)
1.用人窘境
2.企業(yè)員工兩大難題
3.合作長久的3個1/3
4.情感帳戶
5.用人哲學(xué)
三. 方法
1.不重視培養(yǎng)部屬的原因
2.領(lǐng)導(dǎo)的誤區(qū)
1).沒有很好啟發(fā)下屬
2).只重結(jié)果
3).在公司內(nèi)部形成對立
4).沒有固定標(biāo)準(zhǔn)
5).縱容
6).眼中只有”巨星”
3.了解自己的員工
4.看下屬是否盡職的六把尺子
5.授權(quán)過程的五個步驟
6.下君、中君、上君
7.毋意、毋必、毋固、毋我
8. 會議規(guī)則
四. 文化
1.企業(yè)競爭的境界
2.員工心態(tài)與企業(yè)的關(guān)系
3.如何測量企業(yè)文化
4.文化到底是什么
5.道德與契約
6.文化與信仰
7.執(zhí)行文化
8.三種管理方式
課后作業(yè)：只要做三件事
1-每個領(lǐng)導(dǎo)者回到自己所在部門，與部屬進行互動交流， 向部屬講解自己的心得體會，進行自我剖析，談?wù)勛约簝?nèi)心真實的想法，重要的是，每個人都必須事先思考并準(zhǔn)備好，如何向部屬剖析自己，如果你能打動部屬的心，你離成功就不遠(yuǎn)了！��！
2-向員工征詢自己以前的領(lǐng)導(dǎo)與管理方式，下屬有沒有反饋的意見 部屬有沒有好的建議 雙方有沒有共同的地方 如何求同存異
3-填寫部屬情況表格：
姓名 年齡 學(xué)歷 血型 性格 家庭背景 家庭現(xiàn)狀 工作年限 。。。 應(yīng)對方法