領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問(wèn)題分析與決策其它上課時(shí)間：

企業(yè)中、高層管理人員，高級(jí)專業(yè)人員

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)中、高層管理人員，高級(jí)專業(yè)人員

課程收益:

通過(guò)培訓(xùn)，可以使學(xué)員掌握以下四套思維能力工具：
◇情景分析：弄清事實(shí)，把握關(guān)鍵，找到最有效的問(wèn)題解決辦法；
◇原因分析：推斷原因，排除原因，花最小的代價(jià)找到最可能的原因；
◇決策制定：提高決策準(zhǔn)確率和效率，使個(gè)人和集體決策更加透明和合理；
◇計(jì)劃分析：掌控風(fēng)險(xiǎn)與進(jìn)程，提高執(zhí)行力，讓工作在進(jìn)展中持續(xù)改進(jìn)。

課程大綱：

培訓(xùn)時(shí)間：2014年6月28-29日 二天 9:00-16:30
培訓(xùn)投資：人民幣3880元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、文具費(fèi)等)
培訓(xùn)地點(diǎn)：北京海淀區(qū)（詳細(xì)請(qǐng)報(bào)名后索取確認(rèn)函）

培訓(xùn)方式：講師授課、案例分析、小組討論、視頻分享及游戲活動(dòng)等。
培訓(xùn)目標(biāo)：
通過(guò)培訓(xùn)，可以使學(xué)員掌握以下四套思維能力工具：
◇情景分析：弄清事實(shí)，把握關(guān)鍵，找到最有效的問(wèn)題解決辦法；
◇原因分析：推斷原因，排除原因，花最小的代價(jià)找到最可能的原因；
◇決策制定：提高決策準(zhǔn)確率和效率，使個(gè)人和集體決策更加透明和合理；
◇計(jì)劃分析：掌控風(fēng)險(xiǎn)與進(jìn)程，提高執(zhí)行力，讓工作在進(jìn)展中持續(xù)改進(jìn)。
前 言：
　　對(duì)于每日如履薄冰的經(jīng)理人而言，應(yīng)該如何處理各種層出不窮的問(wèn)題（尤其是突發(fā)性問(wèn)題） 如何才能以最迅速、有效的方式做出正確的決策
　　本課程針對(duì)經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案，其提供的思維技巧能幫助經(jīng)理人找出關(guān)鍵的問(wèn)題并集中思考、解決這些問(wèn)題。這套頗有價(jià)值的思維工具能幫你完成并強(qiáng)化問(wèn)題分析、解決、計(jì)劃和決策的基本質(zhì)量。
　　經(jīng)理人可能經(jīng)常要面臨決策失誤的壓力和風(fēng)險(xiǎn)！一個(gè)決策有時(shí)會(huì)決定一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)部門乃至一個(gè)公司的生死命運(yùn)。針對(duì)各領(lǐng)域和職能部門不斷面臨的種種困擾，"領(lǐng)導(dǎo)者之劍"課程能提供強(qiáng)有力的方法來(lái)幫助其更有效地處理這些問(wèn)題。
　　敬請(qǐng)帶著您管理中遇到的難題，步入6月28-29日培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，與中國(guó)著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家劉先生現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話！

課程要點(diǎn)：
《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問(wèn)題分析與決策》 主講：劉先生（6月28-29日）
模塊一、情景分析
　　核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題。
　　Step1. 你關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么
　　Step2. 關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎
　　Step3. 在情境判斷中排列解決問(wèn)題的優(yōu)先順序是什么
　　Step4. 您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法
　　 　　5.案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)

模塊二、原因分析
　　核心：比較法——幫您運(yùn)用科學(xué)的比較法，用最短的時(shí)間和最低的成本找出最可能的原因與機(jī)會(huì)。
　　Step1. 您所關(guān)注的問(wèn)題與觀察到的事實(shí)是什么
　　Step2. 比較的事實(shí)是什么
　　Step3. 如何辨別獨(dú)特的差異與變化
　　Step4. 如何確定最佳的比較方法
　　Step5. 如何辨識(shí)及檢測(cè)可能的原因
　　Step6. 如何觀察比較事實(shí)的每一個(gè)可靠原因
　　Step7. 選擇最可能原因
　　 　　8.案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)

模塊三、決策制定
　　核心：定標(biāo)準(zhǔn)——幫您快速做出決策，選擇解決問(wèn)題的最佳方案。
　　Step1. 您想決定什么 您決策的標(biāo)準(zhǔn)是什么
　　Step2. 闡明決策目的
　　Step3. 確定決策的標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估、權(quán)衡
　　Step4. 預(yù)先審視潛在問(wèn)題并予以處理
　　Step5. 與標(biāo)準(zhǔn)相比較，您的替代方案是什么
　　Step6. 每一個(gè)替代方案中的潛在的問(wèn)題與機(jī)會(huì)是什么
　　Step7. 做出決策
　　 　　8.案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)

模塊四、計(jì)劃分析：
　　核心：預(yù)防/應(yīng)急、促進(jìn)/利用——為您設(shè)計(jì)預(yù)防問(wèn)題和捕捉事務(wù)運(yùn)作機(jī)會(huì)的有效措施，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。
　　Step1. 希望的最終結(jié)果是什么
　　Step2. 計(jì)劃中使用的標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)鍵步驟是什么
　　Step3. 確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限。
　　Step4. 辨別可能出現(xiàn)的潛在問(wèn)題與機(jī)會(huì)。
　　Step5. 發(fā)生問(wèn)題的原因是什么
　　Step6. 怎樣預(yù)防問(wèn)題與增加可能的機(jī)會(huì)
　　Step7. 應(yīng)急方案是什么
　　Step8. 您充分利用機(jī)會(huì)的打算是什么
　　Step9. 何時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急方案
　　 　　10.案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)

培訓(xùn)師介紹：

  榮 譽(yù)
美國(guó)ALAMO公司《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》 授權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)師
中國(guó)“問(wèn)題解決與決策能力”訓(xùn)練專家
國(guó)內(nèi)最實(shí)效的TTT訓(xùn)練導(dǎo)師
2008年獲“中國(guó)改革開(kāi)放三十年五十強(qiáng)培訓(xùn)師”稱號(hào)
專長(zhǎng)領(lǐng)域
劉百功老師常年鉆研企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和職業(yè)訓(xùn)練，曾在幾家大型知名企業(yè)任部門經(jīng)理、市場(chǎng)總監(jiān)、總經(jīng)理等職務(wù)。并先后三次創(chuàng)業(yè)，取得驕人成績(jī)。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和職業(yè)訓(xùn)練等方面有深入研究和實(shí)踐。
劉百功老師具有數(shù)百場(chǎng)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和公開(kāi)課經(jīng)驗(yàn)。所到之處，受到參訓(xùn)企業(yè)和學(xué)員的高度好評(píng)。他剛?cè)岵��?jì)的輔導(dǎo)技術(shù)、富有哲理而通俗的培訓(xùn)風(fēng)格和對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的執(zhí)著追求，使他的訓(xùn)練和輔導(dǎo)具有極強(qiáng)的組織系統(tǒng)和個(gè)人改善效果。
在多年的職業(yè)培訓(xùn)中，革新傳統(tǒng)概念式授課方式和空洞無(wú)物訓(xùn)練形式，以培訓(xùn)之道、法、術(shù)統(tǒng)御職業(yè)訓(xùn)練的全過(guò)程，通過(guò)演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、座談、實(shí)戰(zhàn)分享等形式，張弛有度、實(shí)效傳遞，“真?zhèn)饕痪湓�、假傳萬(wàn)卷書(shū)”；真正做到了深入淺出、互動(dòng)實(shí)效，使參訓(xùn)者在所學(xué)領(lǐng)域得以巨大突破。
劉百功老師的訓(xùn)練特色：尊重平等、互動(dòng)高效、精辟點(diǎn)評(píng)！
劉百功老師的訓(xùn)練效果：?jiǎn)⒌细形�、擅修行為、力求結(jié)果！
劉百功老師被業(yè)界和學(xué)員譽(yù):
國(guó)內(nèi)最實(shí)效的TTT訓(xùn)練導(dǎo)師!
中國(guó)最優(yōu)秀的“問(wèn)題解決與決策”訓(xùn)練專家!
國(guó)內(nèi)滿意度最高的培訓(xùn)師之一!

擅長(zhǎng)課程
*TTT系列：
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練系統(tǒng)教程》（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）
《現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》
《后TTT時(shí)代：微格教學(xué)法暨內(nèi)訓(xùn)師專項(xiàng)技能訓(xùn)練》
*領(lǐng)導(dǎo)力系列：
《領(lǐng)導(dǎo)者之劍——高效能問(wèn)題解決及決策制定訓(xùn)練》（美國(guó)ALAMO授權(quán)）
《管理基本功：‘新任管理者’能力訓(xùn)練》
*責(zé)任培育系列：
《“個(gè)人責(zé)任和共贏思維”標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練課程》
《終極執(zhí)行力：QBQ和個(gè)人責(zé)任訓(xùn)練》